硫和氮氧化物.doc

第三节 硫和氮的氧化物 （第 1课 时 ）、 授课目的： 1 、学习运用科学研究的 方法进行学习，在与他人的合作中体验实验探 究的快乐。 2 、认识 SO2的性质和用途，初步 学会设计实验进行研究的技术。 3 、培养实验 设计、观察、解析能力，训练知识应用能力。 授课重点、难点 重点： SO2的化学性质、可 逆反应 难点： SO2的化学性质、可逆反应 授课过程： 授课环节 教师活动 学生活动 新 课 导 入 1952 年，英国伦敦发生重要 的空气烟雾污染事件， 5 天内有 4000多人死 亡，两个月内又有 8000多人去世。祸首是燃煤 排放的粉尘和二氧化硫。二氧化硫诚然是一种 严重的大气污染物，同时也是重要的化工原 料，那么如何在保护我们的自己健康基础上合 理利用二氧化硫，我们需要认识二氧化硫的性 质。 新 知 学 习 思 考 交 流 从物质组成形式看， SO2 和 C02 从 组成上看相似，其性质可能相似。 CO2 是 一 种 酸性氧化物，SO2可否也是? 如何考据? 20 ×20 学生依照酸性氧化物的定义思虑检验方法 实 验 探 究 1 、 展 示 一试管SO2气体，观色并 闻 味 2 、 将 一 集满SO2 的试管倒置于水槽中， 晃 动、观察、橡皮塞塞上后，取出水面，3 、 用PH试纸测（实验2）所得溶液的酸碱度。并 滴加紫色石蕊试液，观察现象。 4、 在 盛 有 二 氧 化 硫 的 试 管 中 加 入 少 量 的 澄 清 石 灰 水 ， 震 荡 。 观 察 现 象 。 观 察 实 验 现 象 ， 分 析 原 因 ， 总 结 物 理 性 质 ， 归 纳 整 理 1 、 物 理 性 质 ： 无 色 、 有 刺 激 性 气 味 的 有 毒 气 体 ， 密 度 比 空 气 大 ， 易 溶 于 水(1∶40)， 易 液 化 ( － 10℃)。 2 、 紫 色 石 蕊 试 液 变 红 ， 说 明 溶 液 呈 酸 性 ； 澄 清 石 灰水变浑浊 ， 证 明 SO2 是 一 种 酸 性 氧化物3 、 化学性质： (1) 酸性氧化物：SO2 ＋ H2O H2SO3 书 写 有关化学方程式 思虑交流1、课本上二氧化 硫与水反应的化学方程式与我们写的有何差 别？为什么？ 学生谈论并回答：可逆2 、 那 么可逆反应与一般的化学反应有何联系和区 别 ？ 的代表什么含义？ 学生谈论回答 问 题 探 究 SO2 溶于水和H2O反 应 生 成 H2SO3 ， H2SO3 很 20 ×20 不 稳 定 ， 易 分 解 成 SO2 和 H2O 。 这 两 个 反 应 是 同 时 同 条 件 下 进 行 的 ， SO2 和 H2O 是 第 一 个 反 应 的 反 应 物 ， 又 是 第 二 个 反 应的产物 ， H2SO3 是 第 一 个 反 应 的 产 物 ， 又 是 第 二 个 反 应 的 反 应 物 。 如 果 我 们 把SO2溶 于 水 和H2O反 应 生 成 H2SO3反 应 叫 正 反 应 ， H2SO3分 解 成SO2和H2O的 反 应 就 叫 逆 反 应 。 这 样 既 能 向 正 反 应 方 向 进 行 的 同 时 ， 又 能 向 逆 反 应 方 向 进 行 的 反 应 叫 可 逆 反 应 。 表 示 用 可 逆 号 。 注 意 可 逆 反 应 强 调 在 同 时 、 同 条 件 下 不 同 的 方 向 进 行 ， 这 同 时 说 明 可 逆 反 应 不 能 向 一 方 进 行 到 底 ， 即 产 物 和 反 应 物 同 时 并 存 。 归 纳 整 理 既 能 向 正 反 应 方 向 进 行 的 同 时 ， 又 能 向 逆 反 应 方 向 进 行 的 反 应 叫 可 逆 反 应 。 表 示 用 可 逆 号 。 “” 特 点 ： 同 时 、 同 条 件 ， 不 同 方 向 ， 同 时 并 存 应 用 与 实 践 1 、 H2燃 烧 生 成 水 ， 水 电 解 能 生 成 H2和 O2， 这 是 可 逆 反 应 吗 ？ 2 、 二 氧 化 硫 溶 于 水 所 得 溶 液 的 溶 质 是 否 只 有 亚 硫 酸 ？ 3 、 如 将 SO2 气 体 通 入 滴 加 酚 酞 的 NaOH 溶 液 中 ， 分 析 现 象 和 化 学 方 程 式 思 考 交 流 SO2也 能 使 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 ， 那 么 怎 样 区 分SO2 20 ×20 和C02？SO2是 否 还 有 其 他 特 性 ？ 实 验 探 究 5 、 1）在亚硫酸溶液中加入品红溶液，尔后 再加热，（2）在氯水中加入加入品红溶 液，尔后再加热，观察前后现象的变化。 观 察前后现象的变化。 与试验（ 1）