部编版语文八年级下册第19课 《登勃朗峰》 课件（19张PPT）.pptxVIP

导入新课一、《在长江源头各拉丹东》一课是如何形容冰塔林美景的？请在相应文段中找出三两个概括性句子。二、那么，马克·吐温游览欧洲最高峰勃朗峰时的所见所感如何呢？这节课我们来看19课《登勃朗峰》19 登 勃 朗 峰 ——马克·吐温教学目标 一、继续了解游记的特点——所至、所见 和所感，把握本文写景的角度和方法。 二、了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 三、并把握作者综合运用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写作的表达效果。 四、欣赏课文的语言，品位马克·吐温式的幽默。马克 吐温?马克·吐温（Mark Twain），美国作家、 “马克·吐温”是他的笔名，是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》、《汤姆·索亚历险记》等。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。他警惕甚至批评生活中过于“文明化”、过分优雅的东西，赞同富有活力、简单自由的生活理念。知识链接勃朗峰 意大利语意为白色之山，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山，附近最有名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯塔的库马耶与法国罗纳-阿尔卑斯大区上萨瓦省的霞慕尼，这里也是第一届冬季奥运会的举办地区。游客可以搭乘缆车上山，路线会经过库马耶与霞慕尼。字词积累kànyì zhuó翌日（ ） 灼热（ ） 俯瞰（ ）巉峻（ ） 焦炙（ ） 独踞（ ） 纤指（ ） 皑皑（ ）沟壑（ ） 打嗝（ ） 骡子（ ）苍穹（ ）颠簸（ ）醺醺（ ）辚辚（ ） 纷至沓来（ ）络绎不绝（ ）chánzhìxiānjùáihèɡéluódiān bǒcānɡ qiónɡlínxūnluò yìtà词语解释翌日：次日。穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。 巍峨：形容山或建筑物的高大。巉峻：险峻陡峭。轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。名副其实：名声或名称和实际相符。感知文意快速带问题默读课文，同学合作找出答案。（一）本文是一篇游记，请按照“所至”（或游踪）的线索，在不同段落中找出表示地点或地点转换的词语或句子。（用“至1、至2……”的顺序标注起来。） 然后， 找出作者在不同地点的所见、所闻及所感（有的表达感想的词句很明显，有的感想则要自己概括。）并标注。感知文意1（一）本文是一篇游记，请按照“所至”（或游踪）的线索，在不同段落中找出表示地点或地点转换的词语或句子。（用“至1、至2……”按顺序标注起来。）参考：1.从马蒂尼徒步出发，2.取道黑首抵达高地，沿途……3.在一道呈V字形的山口中间4.逗留高地5.沿河谷前往沙蒙尼途中6.到达沙蒙尼旅馆感知文意1.1（一）找出作者在不同地点的所见、所闻及所感（有的表达感想的词句很明显，有的感想则要自己概括。）并标注。参考 ：1.从马蒂尼徒步出发，见闻：很多人结伴而行，感受：得意。2.取道黑首抵达高地，沿途……所见所闻：不乏秀色美景，（有隧道，峡谷，岩壁，丘岗，瀑布）。所感：“美不胜收”。3.在一道呈V字形的山口中间，所见所闻：白雪穹顶，光艳耀目的勃朗峰。所感：“光艳耀目”、“威严”。所见所闻：周围的一些山峰奇形怪状。所感：奇峭4.逗留高地，所见所闻：附近的一座峰巅，但见色彩斑斓—暗淡隐去—可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是变幻无穷。感受：“妩媚动人”，“妖媚迷人”，“色彩绚丽”，“变化无穷”，如肥皂泡。感知文意1.2（一）找出作者在不同地点的所见、所闻及所感（有的表达感想的词句很明显，有的感想则要自己概括。）并标注。5.沿河谷前往沙蒙尼途中，所见所闻：“车夫之王”的言语动作神态，（表现出“车夫之王”的自信与自豪，驾车技术的高超），另外略写最佳向导“勃朗队长”。语言：“但是，不必为此烦恼——不要浮躁—我是车夫之王。” “哈，看到了吗？如我所说吧——……”动作：他扬鞭一挥……还时不时地掉转头来，神态：神情威严地冲我们说道…… 他总是面不改色，和颜悦色地说：……车： 颠簸……疾驰……腾空……感受：车技高超，自信自豪 虽有颠簸之苦，不测之险，也有意外之喜。6.到达沙蒙尼旅馆后 感受：得意感知文意2（二）文章可以分几部分，请简要概括。参考：本游记以游踪为序， 先描写登勃朗峰所见的美景， 再记叙下山所遇的奇人奇事。感知文意3（三）揣摩前后两部分的语句，总结上山与下山部分的文字表达笔法有什么