第四章第七节用牛顿运动定律解决问题(二)高中一物理重点.pptxVIP

第四章 第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) 高中必修(bìxiū)一物理重点课件（人教版）;;;一、共点力的平衡条件 1．平衡状态 物体(wùtǐ)在力的作用下保持 或 的状态． 2．平衡条件： ．;二、超重和失重 1．超重 (1)定义：由于具有竖直向上的加速度，物体(wùtǐ)对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 物体(wùtǐ)所受重力的现象． (2)产生条件：物体(wùtǐ)具有 的加速度．;2．失重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(yālì)(或对竖直悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象． (2)产生条件：物体具有 的加速度． 3．完全失重 (1)定义：物体对支持物的压力(yālì)(或对悬挂物的拉力)为零的状态． (2)产生条件：a＝g，方向 ．;三、从动力学看自由落体运动 1．受力情况(qíngkuàng)：运动过程中只受重力作用，且重力恒定不变，所以物体的 恒定． 2．运动情况(qíngkuàng)：初速度为零的竖直向下的 直线运动．;一、对平衡状态(zhuàngtài)和平衡条件的理解 1．平衡状态(zhuàngtài);2．平衡条件 (1)物体(wùtǐ)平衡条件的两种表达式：;(2)由平衡条件得出的结论 ①物体在两个力作用下处于平衡状态，那么这两个力必定等大反向，是一对平衡力． ②物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，任意两个力的合力与第三个力等大反向． ③物体受N个共点力作用处于平衡状态时，其中任意一个(yī ɡè)力与剩余(N－1)个力的合力一定等大反向． ④当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力均为零．;3．解共点力平衡问题的一般步骤 (1)选取(xuǎnqǔ)研究对象． (2)对所选取(xuǎnqǔ)的研究对象进行受力分析，并画出受力图． (3)对研究对象所受的力进行处理，一般情况下需要建立适宜的直角坐标系，对各力按坐标轴进行正交分解． (4)建立平衡方程．假设各力作用在同一直线上，可直接用F合＝0的代数式列方程．假设几个力不在同一直线上，可用Fx合＝0与Fy合＝0联立列出方程组． (5)对方程求解，必要时需对解进行讨论．;二、对超重、失重和完全失重的进一步理解 1．视重：当物体挂在弹簧秤下或放在水平台秤上时(shànɡ shí)，弹簧秤或台秤的示数称为“视重〞，大小等于秤所受的拉力或压力． 2．视重、失重和超重的关系;3.对超重、失重的理解应注意以下几个方面 (1)物体处于“超重〞或“失重〞状态，并不是说物体的重力增加了或减小了(甚至消失了)．地球作用于物体的重力始终是存在的且大小也无变化．即使是完全失重现象，物体的重力也没有变小．当然，物体所受重力会随高度(gāodù)的增加而减小，但这不是失重现象． (2)超(失)重现象是指物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于(小于)重力的现象．;(3)“超重〞“失重〞现象与物体运动的速度方向和大小均无关，只决定于物体的加速度方向． (4)日常所说的“视重〞与“重力〞有区别．视重大小是指物体对支持物或悬挂物的作用力大小，只有当物体的加速度为零时，视重大小才等于重力的大小． 4．处理超重与失重问题的根本思路(sīlù) 超重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续，解题时仍应抓住加速度这个关键量．;1．假设系统中某一局部有向上或向下的加速度，那么系统整体也处于超重或失重状态． 2．从牛顿第二定律可以知道，加速度方向是超失重判断的关键，假设加速度方向向上(包括斜向上)，物体处于超重状态；假设加速度方向向下(包括斜向下)，物体处于失重状态． 3．当物体处于完全失重状态时，由重力引起的一切现象都会消失，如物体对桌面无压力，单摆不再摆动(bǎidòng)，浸在液体中的物体不受浮力．;如图4－7－1所示沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点，足球的质量为m，网兜的质量不计，足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α，求悬绳对球的拉力(lālì)和墙壁对球的支持力的大小．;【思路点拨】　物体处于(chǔyú)三力平衡状态，可以考虑分解法，合成法和正交分解法．;法二：用分解法 取足球为研究对象(duìxiàng)，其受重力G、墙壁支持力F1、悬绳的拉力F2，如图4－7－3所示．将重力G分解为F′1和F′2，由共点力平衡条件可知，F1与F′1的合力必为零，F2与F′2的合力也必为零，所以 F1＝F′1＝mgtanα;法三：用正交分解法 取足球作为研究对象，受三个力作用，重力G、墙壁的支持力F1、悬绳拉力F