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关于教师减负工作心得体会范文3 篇 教师减负工作心得体会 篇1 在实施新课程教学的过程中，减负不仅仅是表面的减负，而是 应该改变学习方法，全面提高学生的综合素质。 苏霍姆林斯基告诉我们:如果我们想减轻学生的负担，我们应该 让他读的东西比要求记住的东西多两倍甚至四到五倍。如果我们真的 想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前打开道路，让他们走 到图书馆的书架上，让书从沉睡中醒来，成为青春的最好朋友。！为 此，作为一名教师，我首先对思想有了深刻的理解，然后在实践中体 现出来，比如从学生的角度来衡量作业是否过多，是否需要重复练习， 对不同的学生提出不同的要求和安排等等。如此既尊重了学生的自主 选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢? ！当然，要真正做到减负、 增效，关键是提高教师素质。 特别是新课程教材与旧教材相比，知识点不断增加。比如新课 程数学讲究学生对知识的探索过程，必然会让数学课多探索，少练习 时间。有时候一节课下来，连课后的练习都做不完，一、二年级不允 许安排书面作业。什么时候做数学能力训练和课堂作业本?如果学生 缺少了练习时间，教师又不能根据教学目标合理地安排教学内容，恰 当地使用教学方法，学生能学好吗?这就要求教师精心备课，精心选 择教学内容，45 分钟要求质量，提高课堂教学效率。课堂应面向大 多数学生，课后通过个别辅导解决个别学生的问题。教师应整体安排 教学过程，分散难点，分解压力，以减轻学生的课业负担，提高学生 第 1 页 共 7 页 的学习效果。也可以在教学中实施三个方面的根本转变： 1.教师应将单一知识的传授过程转化为促进学生个性发展、启 迪学生心智、促进学生全面成长的综合性。 过程。 2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于 接受，培养学生思维品质的过程。 3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学 生探求新知识的能力。 慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感 到轻松、愉快。为了丰富学生的课余生活，我们班组织开展了一系列 活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己 身边的趣事等。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是 老师，都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学 自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的！ 教师减负工作心得体会 篇2 随着我国教育改革的不断深入，”减负”已不再是新鲜话题，可 不少地方学生负担过重却依然存在。过重的负担不仅使学生体力难 支，更是给他们心理压上了学生的思想包袱，严重影响学生的心智正 常发展和身体健康，不利于素质教育的有效推行。给学生“减负”必 须落在实处，才能实现“提质”的目的，才有助于素质教育的整体进 行。 我认为：“减负提质”首先要有针对性的落实减负措施，减轻中 第 2 页 共 7 页 小学生过重的课业负担和心里负担，其次是要通过采取提高课堂效 率、落实课程方案、科学安排作息时间、还学生一个健康身体等措施， 达到提高教育质量，从而全面提高学生综合素质的目的。 学习时间过长，导致一些学生睡眠严重不足，身体素质下降。 一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心。在学校 和家庭压力下，一些少年儿童对学习、对学校、对教师、对家长产生 了逆反心理，甚至酿成了一些悲剧。 减轻学生过重负担，使青少年学生健康成长、全面发展，是关 系教育发展的方向，关系培养为社会主义建设所需的人才，关系国运 兴衰和民族复兴的大事，已成为社会共识。 “减负”是减轻学生不必要的、不合理的过重的课业负担，减 轻影响学生身心健康和全面发展的心理负担以及沉重的经济负担。 “提质”是提高教育质量。“减负”的根本目的是为了更有效地提高 教育质量。“减负”和“提质”同等重要，必须统筹考虑。 作为一名一线教师，我们都明白，评价一堂课好与坏，这堂课 的知识容量是一个重要的标准，这堂课的知识层次是否体现出来是另 一个重要的标准。其实这就是一节课的质量体现与否，效率体现与否。 笔者以为，这样的一堂好课其实就是“减负提质”的一个表现方面。 因为在这样的课堂上，每一个孩子积极主动地参与其中，乐于探究， 勤于思考，在最短的时间内吸收最多的知