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关于小学教师个人校本研修总结参考范文 关于小学教师个人校本研修总结参考范文【一】 校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教 育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成 长，提高教师队伍的整体素质。在关注学生发展的同时，更加关注教 师的发展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、 研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。现将具体工作 总结如下： 一、强化师德，提高认识 **学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促 成教师专业成长的重要途径。对于学校来说，教师的专业能力决定着 学校发展的命运和方向。当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认 为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研 修持抵制态度。为此，我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用 的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研 修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极 参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。 二、搭建平台，提升师能 （一）加强业务学习，更新教育观念 为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我校制定了 教师业务学习制度。为提高教师集中学习的效果，我校规定双周集体 学习，单周自学，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。 第 1 页 共 16 页 即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织 观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教学中的困惑。 （二）推行随堂听课，诊断课堂教学 课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高 各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我校实行随堂 推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题， 并能作出及时的调整，我校规定校委会成员每周至少听两节课，教师 每周听一节课。听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改 意见。这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下 心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成 长。 （三）建立博客交流，深化校本教研 “博客交流”是我学区为教师展示自我而搭建的教研平台，教师 每周将自己的心情，教学感悟等上传到博客上，教师之间相互沟通， 提高自身业务素质。 三、专业引领，促进成长 青年教师是学校的生力军，是学校的未来，为了提高我校青年教 师的综合素养，促进青年教师专业成长，努力造就一支高素质青年教 师队伍，我校要求青年教师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干 的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。 1、抓教学基本功比赛，技能大赛、粉笔字、等比赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮。 第 2 页 共 16 页 2、继续实施“师徒结对”活动，使青年教师在指导老师的带领 下，言传身教，健康成长，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走 向成熟的路程。 3、参加名师大篷车“参加学区联盟等多种形式，为青年教师的 成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。 4、成立了以校长为班长的青年教师读书班。要求青年教师每天 保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得；每周 利用星期二到星期四下午放学后的一小时集中阅读，读书班成员每人 每月推荐一篇文章供集体交流，并说明推荐理由，结合实际谈心得； 要求青年教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上， 结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文；开展形式多样的读书 活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长 起来。 校本研修是一项关乎学校发展的系统工程，我们在摸索中实践 着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。 1、师资缺乏，专业教师缺少，校本活动难以有效开展。 2、教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。 3、学校所受干扰较多，影响校本研修的深入。 今后，我们将努力克服各种困难，继续以新课程改革为重点，以 提高教师教育教学水平为主线，不断开发校