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高等工科院校CAD 基础教学实施构想 　　1 引 言 　　自20 世纪70 年代以来，一种全新的计算机辅助设计（CAD）技术发展十分迅速，这是一种以计算机图形学为基础，涉及工程分析、数据管理与数据交换、文档处理、以及软件设计等方面的综合性新技术，成为一种用计算机系统辅助人们对产品或工程设计进行显示、修改、输出的一种新的设计方法[1]；80 年代初，它已发展成为工程设计界实用的工具；目前它在世界范围内得到了相当广泛的普及和应用。 　　据统计，我国CAD 方面的人才在1978 年仅为5600 人。经过这几年的大力发展，目前大约有30 万人。在国外，80 年代，美国拥有CAD 方面人才30 万人，日本有20 万人。到2000 年，假如我国达到国外80 年代末的水平；则CAD 人才约需80 万人[2]。这就要求我国各类工科院校必须普及CAD 技术的基础教育，为科研和设计战线以及企业输送新一代的设计人才，为CAD 技术在我国的普及应用及早奠定人才基础，所以，CAD 技术教育势在必行。 　　2 CAD 课程的教学目的和教学内容 　　2.1 CAD 课程的教学目的 　　CAD 教学的目的是使学生能够应用现有CAD 系统进行专业设计，并为进一步针对专业设计的要求开发专业CAD 系统打下基础。鉴于目前我国计算机基础教育与CAD 应用水平不高的现状，应把应用现有的成熟的CAD 系统进行设计作为教学