人教部编版六年级语文上册《14 穷人》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

14 穷 人 这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。小说主要记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，把人物形象刻画得栩栩如生。 通过五年的学习，学生已初步掌握了抓住人物的语言、动作、心理来感受人物形象的方法，但本文的写作背景和人物的生活环境与学生的认知经验有较大距离， 学生难以理解桑娜善行之后的矛盾心理。学生在平时阅读小说时，关注人物和情节比较多，留意环境描写较少，忽略了环境描写与塑造人物形象的联系。因此，本课教学的重难点是引导学生抓住“人物”主线，联系上下文梳理小屋的环境，感知人物的生活状况和勤劳、善良的形象。 教学时，可以先指导学生默读课文，了解课文讲了一件什么事，再以“穷人” 的生活环境为话题，探究人物善行背后的心理和言行。探究环境描写时，可以先指导学生围绕桑娜这个人物，联系上下文梳理出小屋的环境、桑娜的沉思和探望西蒙家三个层次，整体感知人物的生活状况和勤劳、善良的形象。而后，再紧扣描写人物心理和对话的语句，深入体会桑娜和渔夫身上的人性之美。最后，可结合文章的插图再次理解小说中“温暖而舒适”环境描写的作用，升华人物形象。 【知识与技能】 掌握本课的重点生字、词语。