人教部编版六年级语文上册《16 夏天里的成长》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

16 夏天里的成长 《夏天里的成长》开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文， 以“迅速生长”点明夏天成长的特征。围绕中心句，描写夏天里有生命的植物、动 物，甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的“生长”，最后写到人的成长， 观察细腻， 中心突出。 六年级的学生阅读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞快地长，跳跃地长， 理解起来比较容易。但是对于课文的最后一句话所蕴含的道理，学生理解起来有一定难度，需要教师的引导。学习围绕中心选择材料是本课教学的重点。 本单元的重点是学习“围绕中心意思来写”的方法。学习本课，可以先让学生初读课文，找出文中每个段落的中心句，大致了解各段描写的内容。然后逐段品读，从动植物、事物、人三方面指导学生圈画出关键词句，品读描写各种事物生长的语句，进而体会围绕中心意思来写的方法。 【知识与技能】 掌握本课重点生字、词语。 找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 体会课文从不同方面表达中心意思的写法。 【过程与方法】 通过理解和感悟，感受夏天里各种事物都在快速地生长。 【情感、态度与价值观】 体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻含义，从而懂得珍惜时间，不要错过成长的机会的道理。 重点 通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。 难点 学习从不同方面来表达中心意思的习作方法。