情感教育在小学语文教学中的运用.pdfVIP

情感教育在小学语文教学中的运用 “离开了情感, 生物脑内外发生的物理变化和化学变化本身不具有任何意 义。”在生命的成长和文化的发展中, 情感文明扮演着至关重要的角色。建立富 有情感文化的精神环境, 加强孩子的情感体验, 是孕育真、善、美等道德品质的 重要手段, 是学校教育应当发挥的功能。情感教育是完整教育尤其是小学阶段的 语文教育中必不可少的一部分, 在关心人的精神状态并通达整个生命发展、建构 人类伦理以及面对狭隘的教育积弊方面具有重要价值 , 是反思教育并进行人文 主义教育和教学实践的理论依据和实践经验。从情感的维度探讨个体发展和人类 文明的进步, 为新世纪教育变革提供了新思路, 为新时代人才的培养提供了更严 格的要求和更健全的教育理念。 一、以“情感教育之眼”观小学语文教育“病症” 在全球化和信息化背景下, 中国现代化教育肩负着反省和探索的双重使命。 新世纪以来, 人类社会面临价值文化冲突、生命精神匮乏等新的挑战。“我们这 个世界, 忽视人的情感与精神成长列入教育计划之中, 列入家庭教育和社会教育 之中。”纵观中国教育现状, 受功利主义影响, 家长和教师唯认知主义情绪加重、 “分数至上”的认知与攀比现象屡见不鲜。小学语文课堂作为学生情感生长和发 展最肥沃的土地, 如今却日