初中科学所有知识点详解.pptxVIP

2、使用刻度尺注意事项 ①检查尺身是否平直，刻度是否均匀、清晰 ②弄清刻度尺的最小分度 ①刻度尺贴近并平行于被测长度 ①被测长度是弯曲的，设法将它“拉直”来测量． ②刻度尺无法贴近被测长度时，设法使刻度尺跟被测长度平行来测量 1、刻度尺的检查 3、长度测量的几种方法 ②读数时视线垂直于尺面 ③ (检查零刻度线有否磨损，如有磨损，应另选其他刻度线作为“零”刻度线 回幻灯片 1主页 ③读数时估计到最小分度的下一位数字 ③用刻度尺测量微小长度时，将相同的咒段微小长度积累起来，测出总长度，再计算 4、典型例题 例题 第1页/共97页 第一页，编辑于星期日：十一点 三十五分。 2、使用托盘天平时应注意的问题 ①调节底座水平，把托盘天平放在水平桌面上 ②调节横梁平衡．把游码移至标尺“0”处，旋动调节螺母，使指针指在刻度盘的中央刻线 ①被测物体不得超过托盘天平的测量范围 游码是根据杠杆原理设计的连续可调的微调砝码．当游码向右（或左）移动半格相当于在右盘中增加(或减少)0.5克砝码值；游码从标尺“0，：位置移到“如。位置，相当于在右盘中增加10克砝码． 1、托盘天平的调节 3、游码的使用和读数 ②被测物体一般放在左盘，砝码放在右盘 回主页 ③砝码用镊子夹取 5、典型例题 例题 4、质量测量的几种特殊方法 ④不准将潮湿物、油脂或化学品直接接触天平盘 ⑤测量结束后，要把砝码放回砝码盒内 ①托盘天平残缺时，可设法进行多次测量，利用杠杆原理求得结果．例如，对两臂不等的残缺天平，可将被测质量同砝码对调位置进行复称. 第2页/共97页 第二页，编辑于星期日：十一点 三十五分。 ①使用前要上弦，并试用一下机件是否能正常工作 秒针和分针的刻度盘不同，秒针走一圈是30秒，分针走半格为30秒，因此秒针的指示数应根据分针示数是否超过半格而定． 1、机械秒表的使用 2、机械秒表的读数 ②使用后，使指针走时，让其自动停走，以保护发条 回主页 3、典型例题 例题 第3页/共97页 第三页，编辑于星期日：十一点 三十五分。 ①使用比重计直接测量 ①动用量筒、天平测定密度 ②运用阿基米德定律和浮沉条件测密度 1、液体密度的测定方法 2、固体密度的测定方法 ② 回主页 3、典型例题 例题 ③ ④ 第4页/共97页 第四页，编辑于星期日：十一点 三十五分。 一、熔化 二、凝固 定义：物质由固态变成液态的过程，该过程吸热。 定义：物质从液态变成固态的过程，该过程放热。 返回主页 熔化和凝固 四、熔化一凝固图象 五、重要提示 三、相互转化 固态 液态 熔化 凝固 图像 用图形记录物理变化的过程是科学研究问题的一种方法。根据学生的实验数据作出图象，找出图象的变化规律，是学习的难点，也是学生观察能力的深化。凝固是熔化过程的逆过程，在熔化图象的基础上推理，画出晶体的凝固图象，培养学生知识的迁移能力。 六、现象举例 春天，冰封的湖面开始解冻；出炉的钢水变钢锭； 第5页/共97页 第五页，编辑于星期日：十一点 三十五分。 一、汽化 定义：物质由液态变为气态的过程，该过程吸热。 二、液化 定义：物质从气态变为液态的过程，该过程放热。 返回主页 三、相互转化 液态 气态 汽化 液化 表现形式：蒸发和沸腾。 蒸发和沸腾 100℃的水蒸气比100℃的沸水对人的烫伤要厉害得多。烧开水时水面出现大量的“白气”是高温水蒸气遇冷空气后液化成的小水珠。雾是地面附近的水蒸气遇冷后液化成的大面积“白气”形成的。 四、现象举例 汽化和液化 第6页/共97页 第六页，编辑于星期日：十一点 三十五分。 在水沸腾实验中，观察水的沸腾现象，研究水沸腾时的温度。每组一个小烧杯，内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没人水中。待水温升至90℃时，每隔半分钟记录一次水的温度。水沸腾后，继续记录温度，并注意观察水沸腾时的情况。最后根据实验记录，在坐标纸上画出水的温度随时间变化的曲线。观察水沸腾时，一方面注意温度计示数的变化，另一方面观察水中气泡的生成情况。因冷水中溶有少量空气，刚加热时烧杯底与侧壁会产生大量细小的附壁气泡；随着温度升高，气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮，上浮的气泡遇到上层凉水将变小。当温度达到沸点时，上升的气泡越变越大，并在水面破裂放出大量蒸汽，水内及表面受大量气泡的冲撞而剧烈振荡起来。 一、区别 返回副页 蒸发和沸腾 二、实验 （1）蒸发是液体表面的汽化现象，沸腾是在液体表面与内部同时发生的剧烈汽化现象；（2）蒸发可在任何温度下进行，沸腾只能当温度达到沸点才进行；（3）蒸发的快慢