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高等艺术教导形式剖析 高等艺术教导形式剖析 PAGE / NUMPAGES 高等艺术教导形式剖析 高等艺术教导形式剖析 工作坊和工作室的差异 当前相关“工作坊”和“工作室”这两个专业术语的使用还是相当混乱的。例如《东北财经大学学报（ 2009 年第 1 期）》《基于工作坊的高等教育实践教学体系的研究》一文，对“工作坊”的来源实行了追溯，但几千字的论文作者竟然没有引用一点历史资料，作者观点的确立难免让人生出怀疑。文章认为“工作坊”首先出现在包豪斯学院，说“担任技术、手工艺制作课程的教师称‘工作室师傅’，负责辅助、指导其实践教学。因为实践环节需要特定的场地 , 所以学生日常实践空间——工作坊逐渐成为实践环节的核心 , 以此形成的实践模式亦被称为‘工作坊教学’。” 用“工作室”来解释工作坊，让人很难真正理解其本意。再加上“实践环节需要特定的场地”，强调因为“场地”而形成“工作坊”，和现代意义的工作坊已经是相去甚远。在此需要特别强调的是现代意义的“工作坊”和文艺复兴时期的“作坊”已经有了本质上的区别。 工作坊和工作室的定义 当前我国高等教育中工作坊教学和工作室教学都是以学年制作为前提和基础的，即在本科生的四年或研究生的三年学习期间展开的。我们首先应该明确《辞典》中“ Workshop”这个单词并没有“工作坊”这个含义。“ Workshop”在《辞典》中只有两种解释：①工场，车间，作坊 ar