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高等教育地质才能培育的研究 高等教育地质才能培育的研究 PAGE / NUMPAGES 高等教育地质才能培育的研究 高等教育地质才能培育的研究 地质教育迅速发展期 新中国的成立是地质教育发展的转折期， 1949 年后我国设置地质类专业的学校明显增多，这也适合了建国初期各项建设大规模展开的要求。所以高等地质教育有了长足发展。为了使地质教育的办学实体相对稳 定，一些学校原有的地质系被抽调，形成了专门实行地质教育的院校，如北京地质学院。当时，毛泽东也在最高国务院会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”根据这个方针，我国在50~60年代，培养了一批又红又专的人才，投身社会主义建设，促动了 社会主义的发展。由此可见，地质教育正是以国家和社会的需求为标准，实行人才培养。 改革开放时期的地质教育 1985 年，《中共中央关于教育体制改革的决定》将“三个面向”写入 教育方针：教育要面向现代化，面向世界，面向未来，为 90 年代至下世纪初叶我国经济和社会的发展，大规模地准备新的能够坚持社会主 义方向的各级各类人才。所有这些人才都应该有理想、有文化、有道德、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该持续追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。这个方针明确了培养的