中心学校开展经典诵读活动总结.docxVIP

白XX年开展经典诵读活动以来，我校严格遵照上级部门的规 定，在全体师生中深入开展了经典诵读活动，切实做到了全员参与， 全心投入。 现将近两年来我校开展经典诵读活动情况进行一个简要的总结。 一、 围绕一个核心！教育教学是学校工作的最终目的，我校开展 的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积 淀下的经典诗词文章特有的艺术感染能力、思想启迪效果，在建设书 香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生 的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程， 更成为学生素质成长的过程。 二、 发挥两大功效！ 1、让读书成为习惯！ 2、用经典唤醒灵魂！ 三、集合三方力量！ 1、学校的职责！ ( 1)广泛宣传，营造氛围为了 使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我 校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时， 我校还积极创设诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张 贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到由书香形成的视觉冲击 和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着 学生的视野。 成立机构，组织落实学校成立以校长为组长的中华诵 经典 诵读活动领导小组，制定中华诵 经典诵读活动规划，安排师生全员读 书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成 果。 2、 社会的支持！学校经典诵读活动的顺利开展还与各级部门领 导的关心以及社会群体的支持密不可分。 我校切实做到与当地乡党委政府密切联系，在学校遇到场地、设 施、资金、技术等方面难题时，都能在短时间内成功克服，保证活动 的正常有序进行，同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活 动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。 3、 家长的配合！在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好 与家长的沟通交流，并在经典诵读活动要求中对家长也做了一些时 间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家 长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校经典诵读活动工作 的开展起到了 一个监督反馈的作用。 四、形式四个结合！ 1、经典诵读活动要与课堂教学相结合！我 们首先要在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生 朗读水平的提高上。 此外还可以加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并 在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗 词。 并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形 式。 个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵 读教材为主，达到背诵的要求。 午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,1— 2年级跟读， 3—6年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读，要求家长陪孩子 读、帮助孩子读、指导孩子读书。 3、经典诵读活动要与竞赛活动相结合！ ( 1)利用升旗仪式进行 班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。 各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、 读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展 诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典活动。 每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读 书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进 全校读书活动持续发展。 学经典，画经典。 学校定期举行学经典诗文，展书画才华活动。 诗如画，画如诗是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整 合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。 通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。 既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。 每学期进行一次读书活动展演。 学校通过活动课，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再 现、小品、快板等形式，将识古诗文、首乐、表演等结合在一起，让 师生学习接受艺术和中华文华的熏陶。 举行诵读中华经典，感悟做人道理等主题征文比赛、亲子 诵读比赛、经典故事演讲等活动。 4、经典诵读活动要与兴趣小组相结合！我校在兴趣小组工作开 展对话古诗改古诗活动。 在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结 合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。 让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知 了古诗文。