关于义务教育学校课后服务工作规范.pdf

关于义务教育学校课后服务工作规范 一、总则 第一条 为巩固义务教育学校课后服务工作成果，健全课后服务 工作机制，强化制度保障和监管措施，实现有需求的学生都能享受高 质量的课后服务，制定本规范。 第二条 本规范所指义务教育学校，包括独立的小学、初中学校， 九年一贯制学校，完全中学、十二年一贯制学校的小学部和初中部， 以及实施义务教育的其他学校。 二、服务时间 第三条 课后服务主要在上学日放学后进行，一般每天不少于2 小时。 具体服务时间由各地结合实际弹性确定，结束时间一般不早于 当地正常下班时间。可根据需求提供不同时长的课后服务供学生和家 长选择。 三、服务内容 第四条 课后服务主要开展作业辅导和素质拓展活动。 1.自主作业。组织学生自主做作业，引导小学生利用课后服务 时间基本完成书面作业;引导初中学生利用课后服务时间完成大部分 书面作业。 2.课业辅导。对学有困难的学生，开展有针对性的课业辅导帮 助，为学有余力的学生拓展学习空间。 3.自主阅读。充分利用学校图书室、阅览室等资源，供学生开 第 1 页 共 6 页 展自主阅读活动。 4.文体活动。组织开展艺术类、体育类校本课程，学生结合兴 趣爱好，采取自主选课的方式参加。重点关注中华优秀传统文化类素 养提升，充分利用本地文化、人才资源优势，设计开展体验式、互动 式、情景式活动课程。 5.社团活动。在学校的指导下，学生组建各类社团或兴趣小组， 自主开展实践探究、素质拓展活动。 6.研学实践。就近利用青少年宫、科技馆、博物馆、企事业单 位等实践场所，组织学生开展公益性研学实践活动。 7.其它活动。学校结合实际组织开展有利于学生身心健康及素 质提升的其它活动。 第五条 严禁利用课后服务时间***办学或开展影响学生身心健 康的活动，严禁开展商业推广性质的活动，不得组织开展危险性较高 的活动，不得集体教学或“补课”。 四、资源支撑 第六条 学校应充分利用校内师资、场所、设施设备等资源，开 展课后服务。 第七条 学校要将课后服务活动(课程)研究开发作为教研活动 的重要内容，与校本特色课程开发紧密结合，充分挖掘利用校内外资 源，丰富课后服务活动内容形式。 第八条 课后服务应主要由本校教师组织实施，充分发挥教师专 业特长，做好相关培训，提升课后服务能力。 第 2 页 共 6 页 第九条 学校师资不足的，可聘任退休教师、具备资质的社会专 业人士或志愿者参与，也可以引入第三方服务。 第三方服务引入须为非学科类并由县级教育行政部门组织实 施，明确入口审核、过程监管、效果评价等办法，建立退出机制。 学校不得自行引入第三方服务机构。经县级教育行政部门许可 引入的免费或公益性质第三方服务，不得带有任何商业推广和商业隐 含元素，不得向学生收取费用。 第十条 应积极协调宣传、文化和旅游、工业和信息化、自然资 源等部门，科协、工会、团委、妇联、关工委等组织以及村(居)社区 委员会等，充分利用各类教育资源，组织专业力量，参与和支持学校 开展公益性课后服务活动。 五、组织实施 第十一条 学校结合实际制定课后服务实施方案，明确服务时 间、服务内容、服务组织、责任分工、制度要求、保障措施、教职工 激励办法等内容。 第十二条 学校以学期为单位编制课后服务计划，提前告知家长 活动内容、费用来源、监督渠道及家校责任，引导学生积极参与，但 不得强迫学生参加。 第十三条 学校根据学生需求及所具备的活动(课程)资源，可按 照小学低年级、小学高年级、初中年级统筹进行编组，具备条件的也 可以按照年级进行组织，按计划实施。 学校应允许学生中途参与或退出课后服务，并根据情况及时调 第 3 页 共 6 页 整活动(课程)计划。 第十四条 学校要建立意见征集反馈机制，及时听取家长关于课 后服务的意见建议。家长委员会要积极参与学校课后服务工作，组织 热心家长到校内开展志愿活动，对学校课