青岛版信息技术四年级下册教学计划.docVIP

一、学生情况分析 任教班级 四年级1班 四年级2班 学生人数 四、1班79人 四、2班78人 基 本 情 况 分 析 （1）班额较大，根据班级人数和微机室电脑数量情况折算平均每3名学生用两台电脑，需要对学生进行适当的分组，以保障学生能够正常上机。 （2）学生之间电脑常识及操作技能的相对差距较大，由于学生家庭环境的不同，家庭中有电脑的学生操作技能相对要好，而一些学生仅课上有限的时间与电脑有过接触，学到的知识得不到有效的实践和应用造成学生之间的存在较大差距。 （3）学生非常喜欢上信息技术课，对信息技术相关知识表现出浓厚兴趣，所以学生比较期待上信息技术课。但也有些学生对信息技术课的认识不足，受网络游戏的影响希望信息课成为他们的游戏课。 （4）学生上信息技术课的课堂纪律不如其它常课，学生上课的状态多为兴奋散漫，自我约束力不强，不利于教师组织课堂教学。 （5）学生受环境条件、内容多课时少等诸多因素影响，现教学内容学生学起来有困难，学生的基本知识和技能没有为现所学内容做好基础和铺垫。 （6）由于教学内容和课时影响绝大部分学生对于用键盘输入文字存在障碍，多数学生没有掌键盘指法常识，文字输入慢给其它知识的学习和实践应用带来很大障碍。 （7）学生之间的合作交流意识有待加强，学生个体注重操作技能的学习和训练，而于对学习中的困难、收获和体会缺乏必要的交流意识。 本学期安排的教学内容，知识间的内在联系 本册主要内容是：收发电子邮件、网上交流、多媒体素材的采集、简单的的图像处理。收发电子邮件和网上交流同属网上信息交流，多媒体素材的采集是后面继续学习简单的图像处理的基础。这些内容是学生日常生活中经常用的知识，具有很强的实践操作性。 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在本册教材的教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥，教师要在旁边观察，发现问题及时解决。 通过教学（训练）要求学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日学堂村小网常生活中的一些事务，做到学以致用。 声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 二、教材分析 三、教学目标： 一、知识目标： 1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。。 二、技能目标： 1、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能管理自己的邮箱 。 2、初步掌握一些简单的浏览网上交流的技巧。 3、能够根据需要获取网络上的相关素材，并能保存网页中的文字和图片。 4、能利用搜索器搜寻和选取自己所需要的网络资源。 三、情感、态度和价值观目标： 1、建立主动运用信息技术解决生活中问题的意识，培养灵活运用多种方法解决实际问题的能力。 2、注重培养自主探索和合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。 3、通过网络知识的学习，激发对网络的浓厚兴趣，培养合作意识，初步具备利用因特网探索新知识的能力，加强对知识产权的关注和保护意识。 四、改进教学具体措施 根据本班学生实际和本学期活动目标，结合课程特点谈谈本学期的具体措施 1、训练学生良好的上机习惯，课前做好充分的上课准备，按要求做好上机使用记录，规范操作电脑。上课时养成良好的卫生习惯，下课后检查整理好电脑，摆放好凳子再有秩序的离开微机室。 2、备课中利用好任务驱动的基本教学模式和多元的反馈评价，灵活处理教材内容，结合实际情况有选择、有目的的适当调整学习内容及进度。 3、通过有效的课堂组织提高教学效率，课上尽量少讲多练，让学生有更多的自主学习的机会，加强对学生的操作指导，提高学生的动手操作和实践能力。 4、在教学中注重学生信息素养的培养和学习方法的渗透，让学生通过自主探索、合作学习获取必要的知识和技能。 5、培养一批电脑爱好者，通过激发兴趣和教师指导使一少部分学生在信息技术方面能发挥自己的特长，制作出一些优秀的学生电脑作品。 6、增加与学生的交流，及时了解他们学习中的困难和兴趣，以便在备课时能够创设更加高效的、能引起学生兴趣的真实