乌鸦喝水教案部编版.pdfVIP

实用精品文献资料分享 《乌鸦喝水》教案部编版 《乌鸦喝水》教案部编版 教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程部编教材一年级下册第 13 课。 课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多， 它放进石子喝着了水的事， 可以看出乌鸦很聪明， 遇到困难能想办法 解决。这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。 二、学情分 析 一年级的孩子好动，喜欢动画故事，我利用这些特点，设计图片 和动画，在课堂教学中充分调动学生的学习积极性。 在教学中注重学 生的朗读指导， 阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法。 引 导他们动脑筋想，动手做， 动口说来解决问题，逐步培养他们自主学 习的能力，使学生较好的理解了课文内容。教学中，引导学生小组合 作探究问题， 在语文实践中积累能力。 目标与重难点 教学目标： 1. 学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口 渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2. 了 解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的 变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决 的道理。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文， 培养学生的阅读能力。 教学重难点： 1. 朗读、感悟课文。 2. 明白遇到困难应积极开动脑筋， 想办法解决的道理。 教学准备 课前准备 教师：多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子， 石子，生字卡片； 学生： （装有半瓶水的透明）瓶子，石子，彩笔； 过程设计 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知 1. 谈话导课。 昨 天，我们大家一起初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。 ( 课 件出示伴有乌鸦叫声的课题 ) 今天这节课，我们继续学习这个故事， 现在，小乌鸦衔来了许多字词卡片来考考大家了， 小朋友们有信心过 关吗？ 2. 复习检测。 ( 课件出示字词卡片 ) 开火车认读。 3. 区分 “渴”“喝”。 （课件示题）（ ）望 （ ）牛奶 （ ）水 口 （ ） 望 梅止（ ） 【设计意图】： 由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意 力易分散， 上课伊始， 教师通过生动的形式带领学生进一步巩固了上 节课所学字词， 既激发了学生的学习兴趣， 又创设了一种轻松愉快的 学习氛围。 二、情境再现，朗读感悟 学习第一段： 1. 学生用自己 实用精品文献资料分享 喜欢的方式读读课文并思考：乌鸦遇到了哪些困难？ 2. 同桌讨论、 交流。 （师相机板书：找水喝，喝不着） 3. 师点拨： ⑴“口渴”的 教学。 学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受。 ⑵“到处” 的教学。 学生观看乌鸦飞来飞去找水喝的动画，想一想：乌鸦为了 找水，飞过了哪些地方呢？谁能演一演“乌鸦到处找水喝”？