空间向量巧解平行、垂直关系.docxVIP

Z Z z z 课程信息 高中数学 空间向量巧解平行、垂直关系 编稿老师 刘咏霞 -校 黄楠 二校 杨雪 审核 郑建彬 ■谍棘左位 【明确目标有的放矢】 一、考点突破 知识点 课标要求 题型 说明 空间向量巧解 平行、垂直关系 能够运用向量的坐标判断两个向 量的平行或垂直。 理解直线的方向向量与平而的法 向量。 能用向屋方法解决线而、而而的 垂直与平行问题，体会向量方法在 立体几何中的作用。 选择题 填空题 解答题 注意用向量方 法解决平行和垂直 问题中坐标系的建 立以及法向量的求 法。 二、重难点提示 重点：用向量方法判断有关直线和平而的平行和垂直关系问题。难点：用向量语言证明立体几何中有关平行和垂直关系的问题。 Ul垄点粘iff【贡难要点甬突破】 考点一：直线的方向向量与平面的法向量 直线/上的向疑4或与4共线的向量叫作直线/的方向向疑。 如果表示向量d的有向线段所在直线垂宜于平而a,则称这个向疑垂直于平而a,记作 a丄a,此时向量a叫作平面a的法向量。 【核心归纳】 一条直线的方向向量有无数多个，一个平而的法向量也有无数多个，且它们是共线 的。 在空间中，给圧一个点A和一个向量a,那么以向呈：a为法向屋且经过点A的平面 是唯一确左的。 【随堂练习】 已知A (b h 0), B (1, 0, 1), C (0, 1, 1),则平而ABC的一个法向量的单位向 量是( ) 11CQ3V33Ze /IX1思路分析：设出法向量坐标，列方程组求解.答案：设平而ABC的一个法向量为=(a-, y,刃，AB= (0, -1, 11 C Q3V33 Ze /IX 1 思路分析：设出法向量坐标，列方程组求解. 答案：设平而ABC的一个法向量为=(a-, y,刃，AB= (0, -1, 1), BC =( ABn = -y + z = 0 BC-n = 一x+ y = 0 , :.x=y=z, AC?n = -x + z = 0 1, 0), AC = (—!? 0, 1).则 故只有B正确。 使用待左系数法求平而的法向捲，步骤如下: 又，??单位向量的模为1, 技巧点拨：一般情况下， 设岀平而的法向量为〃=(X, y, z)。 找岀(求出)平而内的两个不共线的向(5，加，Cl), b= (2, bl，C2)° na = 0 nb = 0. (1) (2) (3) 根据法向量的左义建立关于x, y, z的方程组彳 (4) 解方程组，取其中的一个解，即得法向量。 考点二：用向量法证明空间中的平行关系.垂直关系 线线平行 设两条不重合的直线/,加的方向向量分别为=(r/i，b}9 °), b= do b2, C),贝J l//m^a//b^ (up cj) =k (①，加，ci) 线而平行 设/的方向向量为d= S，bi，ci), a的法向量为“ =(a2 bj c2^ 贝lj /〃aOa丄MOa?M=O0d]“2+bib2+ciC2=O 而面平行 设a, 0的法向量分别为“ =(ai, bi9 ci), v=(也如C2), 则 a〃尸(t/H b\, ci) =k (2, by cz) 线线垂宜 设两条不重合的直线/,川的方向向量分别为(5,加，a), b= (“2,加， C2),贝lj /丄ni=a丄bOa?〃=0Oi2+/“b2+ciC2=0 线面垂宜 设/的方向向量为a=(⑴，b“ c) a的法向量为“=(心h2f c2)t 贝ij /丄aOa〃”(5, /?], c) =k (丫⑵ 加，c2) (￡GR〉 而面垂直 设a, B的法向量分别为“=(⑷，bi9 cj), v= (a29 by c2), 则 a丄R0U 丄”0”呼=0052+“血+6?2=0 【核心突破】 用向量法解决立体几何问题是空间向量的一个具体应用，体现了向量的工具性，这 种方法可把复杂的推理证明、辅助线的作法转化为空间向量的运算，降低了空间想象演绎推 理的难度，体现了由“形“转“数“的转化思想。 用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”： 厂 、建立立体图形与空间 向量的联系，用空间 向量表示问题中涉及 的点、直线、平而， 把立体几何问题转化I 厂 、 建立立体图形与空间 向量的联系，用空间 向量表示问题中涉及 的点、直线、平而， 把立体几何问题转化 I为向就问题。 丿 Z ■ \ 通过向呈:运算，研究 点、直线、平而之间 的位置关系以及它们 之间的距离和夹角等 问题。 k 丿 (■ 把向量的运算结果 “翻译”成相应的几何意义。 |丽典例骷祈【真野模拟确適关】 例题1 (浙江改编)如图，在四而体A-BCD中，AD丄平面BCD, BC1CD, AD=2, BD=2迈,M是AD的中点，P是的中点，点0在线段AC上，且 证明：P0〃平面BCD. 思路分析：利用直