六一活动总结及反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 六一活动总结及反思 1. 儿童节心得 今日是第六十个国际儿童节，我多么的想回到童年，享受节日的欢乐！惋惜，时间无法倒流。  奇妙的童年究竟是短暂的，随着衣裤变短，鞋子变小，玩耍会褪去光荣，但是童心千万不能失落。明代思想家李贽说过：“失却童心便失却真心；失却真心，便失却真人。”童心是儿童与生俱来的天真无邪、纯洁无暇，它是良知的起点，诚信的根本，博爱的源头。拥有童心，我们就可以丢弃了家长的威武，欢乐的和孩子打成一片；拥有童心，就能提高本人家教的效果；拥有童心，就能让孩子布满童趣、童味。  阳光、欢乐、童心，这是儿童节的主旋律，欢乐是儿童的天性和天赋特权，为什么要设定一个儿童节？不就是为了动员全部人性力气来捍卫童年和童年的欢乐吗？让孩子们玩的快乐、学的快乐，让童年布满欢歌笑语。  今日我给本版学龄前的孩子们预备了《东方娃娃》杂志，为学校生们也预备了小礼物，由于数量有限，今日跟帖者都有。  最终祝本版大小伴侣节日欢乐！ 2. 幼儿园大班老师六一亲子运动会反思不足 迎着6月明丽的阳光，我园全体师生怀着开心的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。  六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，孩子和他们的爸爸妈妈在这里度过了欢乐的节日时间。现将我班六一活动总结如下： 一、亲子表演其乐融融在表演亲子呼拉圈过程中孩子与家长之间布满了开心的心情。  欢声笑语此起彼伏，布满了整个班级。 二、亲子做操展现风采今年的六一活动都是围围着“亲子互动”为主题编排的，家长和孩子们在室外做徒手操时没有一个家长由于大方而畏缩，无论老少个个都是布满了激情，口号洪亮，整个活动在开心的气氛下结束了。  活动后每个孩子都得到了奖品，活动虽然结束了但孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园好像也变得愈加明丽和朝气蓬勃了。 不足：在联系家长意愿者关心录像时，琬琪的爸爸由于是买的新摄像机，而不太会使用所以把录像录成一段一段的，可是在结束后家长立刻联系了专业的人员将这些视频剪接到一起还刻录成光盘。 3. 熟悉六一节的教学反思 上课前，我和同学们一起拍着手，听唱歌曲《欢乐的节日》。使同学的留意力由课间嬉戏转移到课堂上来，接着，我问孩子们：“什么节日是最欢乐的节日？你们都会怎样庆祝本人的节日呢？”由于幼儿园里都过过儿童节，所以小伴侣印象特别深刻，一下子就说出了六一儿童节，我随机引出你们在幼儿园是怎样过六一儿童节的，由于有他们的亲身体验，小伴侣很简单感遭到当时的欢乐。孩子们有的说“去公园玩”、有的说“表演节目”有的说“买美丽的衣裳”······在回忆的过程中重新体会到过节时的欢乐心情。欢乐弥漫在他们的脸上。同学炫耀欢乐的需要满意了，也为课文的学习作一个铺垫。接着，我就直接揭题，在学校里的第一个儿童节立刻就要到来了，今日我们就提前来过一个《欢乐的节日》，请同学们齐读课题，很自然地读出了欢乐的感情。这样的导入比较自然，而且同学把欢乐的回忆拿出来了。  这是一篇以歌曲《欢乐的节日》的歌词为内容的诗歌，我借助孩子们爱唱爱跳的天性，引导说：“同学们想学唱这支歌吗？”“想！”“那就先自学一下歌词吧。”音乐课的轻松开心有效地促进了孩子们的自学激情，同学的爱好充分调动起来后，让他们迫不及待地去读课文。  接着我采纳小组合作学习，进行生字登山竞赛。就连基础最弱的殷悦也能熟悉九个生字，这样的学习效果大大地鼓舞了我。以后肯定多放手，给孩子们充分的互帮互学空间。  语文课重在阅读，诗歌更是要在读中感悟。我认为只要一遍遍地朗读，多层次、多种形式的朗读，才能让同学在朗读中感受欢乐的心情。我让孩子们自在选择本人最喜爱的小节，说说喜爱的理由，并有感情地读给小组同学听。小组里每一位同学都要读，互听互评，相互学习。我比较敬重同学的选择，让他们选择本人认为让他觉得欢乐的小节有感情地读一读，初步感受节日的欢乐。这首诗歌内容贴近儿童生活，语言生动抽象，旋律愉快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比方和拟人的手法，反映了少先队员们庆祝本人节日时欢乐、幸福和骄傲的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对同学进行珍惜今日，喜爱生活，向往将来的训练影响。而且诗歌图文并茂，全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、抱负之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童庆祝节日时的欢乐心境和欢快喧闹的情景。今日的朗读，孩子们就像过节一样欢乐。  只是“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”这个比方句孩子们领悟得不是很好，仿写的也很差。以后还要多下功夫。  盼望能帮到你，请接受正确答案，点击【接受答案】，感谢 ^_^ 4