人教部编版六年级语文上册《习作：多彩的活动》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作：多彩的活动 本次习作的内容是记一次活动，要求学生写自己参与的一次活动，和同学分享活动经历。教材主要由引语、图片、习作内容和习作指导构成。引语和图片的主要目的是划定习作选材范围，所有的文体活动、社会公益活动等均可以成为本次的写作对象，这样可以让学生快速判定本次习作的写作对象。习作内容进一步明确是写“一次活动”，不要写成多次活动。习作指导则从作文的具体内容、习作重点、写作技巧和修改习作等方面做了详细的提示和要求，以帮助学生创作出一篇完整、精彩的习作。 在学生的生活经历中，参与的活动并不少，有学校的、班级的，也有小组或个人的，因此习作的素材并不难找，难的是要写出活动氛围，写出真情实感。经过本单元的学习，学生对于“点面结合”的写作方法也比较熟悉，但是该如何写好“点”？什么样的方法能将“面”铺展开来，将气氛描写得生动准确？又怎样将“点面”结合在一起来写？这都是学生面临的卡点，也是他们习作中珍贵的提升点。 教学时，首先，教师通过文字和活动图片等引发学生的回忆，开启学生的思路， 激发学生的习作兴趣。然后，引导学生筛选材料，寻找习作的切入点，选择出印象 深刻、感触最深的一次活动。对于学生习作的指导，可以让学生把课文中学到的写 法迁移运用，关注点面结合，注意人物言行的描写；习作完成后要注重互批互改， 在修改中完善习作。 【知识与技能】 能完整地叙述自己参与过的一次活动，写清楚活动的过程，将重点