第二单元遵守社会规则（可编辑PPT）.pptVIP

(4)刑罚的分类(fēn lèi)及区别。 (5)罚金、拘役与罚款、拘留(jūliú)的区别。 分类 区别 主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 只能单独适用,不能附加并用 附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 既能单独适用,也能附加并用 性质 制裁机关 适用对象 罚金、拘役 刑事处罚 人民法院 犯罪分子 罚款、拘留 行政处罚 特定的国家机关 一般违法分子 第五十八页，共78页。 (6)不良行为与严重(yánzhòng)不良行为。 第十四条规定(违纪但不违法) 第三十四条规定(违法但没犯罪) 旷课、夜不归宿 吸食、注射毒品 携带管制刀具 携带管制刀具,屡教不改 打架斗殴、辱骂他人 纠结他人结伙滋事,扰乱治安 强行向他人索要财物 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 第五十九页，共78页。 第十四条规定(违纪但不违法) 第三十四条规定(违法但没犯罪) 参与赌博或变相赌博 参与赌博,屡教不改 偷窃、故意毁坏财物 多次偷窃 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 传播淫秽的读物或者音像制品等 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所 进行淫乱或者色情、卖淫活动 续表 第六十页，共78页。 (7)诉讼(sù sònɡ)的分类。 诉讼 不同点 相同点 适用法律 案件性质 民事诉讼 民事诉讼法 平等民事主体之间的民事争议 都是由人民法院主持,由人民法院统一行使刑事审判权、民事审判权、行政审判权 行政诉讼 行政诉讼法 行政主体与行政相对人之间的行政争议 刑事诉讼 刑事诉讼法 被告人的犯罪和刑罚问题 第六十一页，共78页。 一、活动(huó dòng)建议2.2 研活动(huó dòng)·行易 活动目标　为了构建和谐班级,某班班干部准备(zhǔnbèi)以“将心比心,建和谐班级”为题开一次主题班会,请你参与其中。 活动设计 活动形式:主题班会。 活动主题:将心比心,建和谐班级。 活动目的:构建和谐班级,让同学学会与他人相处之道。 第六十二页，共78页。 活动准备:①按班级人数,合理划分小组;②明确主题,各小组分工收集相关资料;③对收集到的资料进行整理,准备发言稿;④确定班会主持人。 活动中:①主持人说明班会背景,重申主题,宣布班会开始;②让同学们展示收集的资料并发表自己的感想;③列举班级里同学间存在的矛盾冲突和影响同学和谐关系的因素;④小组讨论分析这些矛盾可能产生的不利(bùlì)影响;⑤同学们 就如何解决矛盾建言献策;⑥主持人就此次班会进行总结,并建议全班同学积极参与“对你说声对不起”的活动。 收获总结:同学们谈感想和看法。 班会结束时,请你就如何解决同学间矛盾提出合理化建议。 第六十三页，共78页。 首先,要认识到处理人际关系的重要性。其次,我们在解决矛盾冲突的时候要学会换位思考,将心比心,做到己所不欲,勿施于人。学会尊重他人,理解他人,宽容他人,礼貌待人。最后,当自己(zìjǐ)无法化解与同学间的矛盾时,我们可以及时求助老师或家长,通过合理合法的方式使得矛盾有效化解,促进班级和谐发展。 第六十四页，共78页。 命题角度 命题角度一　为什么在班级交往中我们需要换位思考? 　　首先,在班级交往中,我们难免与同学发生这样或那样的分歧或者矛盾,学会换位思考可以(kěyǐ)有效避免与同学发生矛盾或冲突。 其次,学会换位思考是对他人尊重、对自我尊重的表现,可以(kěyǐ)使班级生活和谐融洽,可以(kěyǐ)营造文明的班风。 命题角度二　请你就如何解决同学间矛盾提出合理化建议。 　　首先,要认识到处理人际关系的重要性。 第六十五页，共78页。 其次,我们在解决矛盾冲突的时候要学会换位思考,将心比心,做到己所不欲, 勿施于人。学会尊重他人,理解他人,宽容他人,礼貌待人。 最后,当自己无法化解与同学间的矛盾时,我们可以及时求助老师或家长,通过合理合法的方式(fāngshì)使得矛盾有效的化解,促进班级和谐发展。 第六十六页，共78页。 1.新学期,小明班里转来了一位农村同学小刚,班主任老师安排他和小明同桌。虽然小刚满口方言,穿着土气,但小明一点(yī diǎn)也没有嫌弃自己的新同桌,很快和小刚成了好朋友。因为小明懂得:(4分) ①平等对待他人。因为我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 ②换位思考,能将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 第六十七页，共78页。 二、活动建议3.2 活动目标　让中学生认识不良行为和严重不良行为对个人、家庭及社会的危害。 活动设计 活动形式:调查活动。 活动主题:“勿以恶小