班主任工作制度规定附考核表.pdfVIP

班主任工作规定 第一章 总 则 第一条 班主任的设置，对于加强和改进大学生的思想政治 教育工作，全面推进素质教育，培养高素质创新人才具有十分重 要的意义。为了使班主任的工作制度化、规范化、科学化，根据 教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教 社政〔2005〕2 号）精神，结合我校实际，特制定本规定。 第二条 班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，负 有对班级学生的思想、学习、生活等各方面进行教育和管理的责 任，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人。 第三条 班主任在系主管学生工作负责人的领导下开展工 作，并接受校、院学生工作部门的宏观指导。 第四条 院、系应要求和鼓励教学科研人员积极担任班主任 工作，适当安排他们的教学、科研任务，确保班主任有一定时间 用于班级学生工作；院、系要做好班主任的培训工作，定期召开 班主任例会，对班主任工作进行布置、检查、督促等。 第五条 班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服 从院、系的安排，积极承担班主任工作，履行班主任职责。学校 将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件，教师 申报副高级以下职称（含副高级职称）一般应有担任班主任工作 的经历，并经考核为称职及以上。 第二章 岗位职责 第六条 关心学生的思想。掌握本班学生的思想动态，配合 院、系领导和辅导员对本班学生进行爱国主义和热爱祖 （籍）国、 居住国的教育，帮助学生树立远大的理想和正确的世界观、人生 观和价值观。 第七条 关心学生学习。结合自身优势，帮助学生树立专业 思想，端正学习态度，明确学习目的，严肃学习纪律，养成良好 的学习习惯，增强学业荣誉感，形成浓厚的学习风气；注重引导 学生养成科学的学习方法，树立以学习为主，终身学习的理念； 主动与本班任课教师沟通，经常深入课堂、宿舍，了解学生的学 习状况，及时发现和解决问题，指导班级开展学习活动。 第八条 关心学生的生活。深入了解本班学生的家庭状况、 性格特征、心理状况和学习生活等情况，热心帮助学生解决实际 的困难，化解成长的烦恼；帮助学生养成 良好的生活习惯和健康 的生活方式。 第九条 关心学生的发展。积极为学生全面发展和成长成才 提供帮助和指引，教育引导学生积极参与志愿者服务、科技创新、 社会实践等课外活动，注重发掘学生潜力，拓展学生综合素质， 提升学生综合竞争力。 第十条 关心班集体建设。积极组织开展 “创建先进班集体” 活动，培养学生的集体荣誉感，争先创优的竞争意识，团结互助 的协作精神，乐观向上的人生态度；重视班干部的选拔、培养和 指导工作，发挥学生干部、学生员和入积极分子等学生骨干的作 用，指导班委会与团支部互相协调、积极开展本班学生的课外活 动，增强班级的凝聚力，培养学生的自我教育、自我管理和自我 服务能力。 第十一条 做好班级日常管理。定期召开班级会议，对班级 工作进行布置、检查考核、分析总结；积极组织本班学生开展课 堂纪律、宿舍卫生等检查、评比活动；参与本班学生的综合素 测评，评定奖学金等评优工作；协助院、系做好新生接待、入学 教育、就业推荐及文明离校等工作。做好班级突发事件的预警、 处理及班级稳定工作。 第十二条 完成上级交付的有关本班学生工作的其他任务。 第三章 选聘与配备 第十三条 班主任任职的基本条件是：拥护基本路线， 具 有一定的思想理论和政策水平，有较强的政治敏锐性和是非辨 别能力，坚决维护和的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作， 乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力； 遵纪守法， 作风正派，品德端正，为人师表。 第十四条 班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任 同时带班最多不超过两个。原则上班主任每次任期需为两年以 上。 第十五条 班主任一般应从专业教师、政管理干部和品学 兼优的研究生员中选聘。有条件的院、系还可以选拔高年级本 科 学生干部担任大学一年级学生的班主任助理，协助辅导员、班 主 任开展工作。 第十六条 班主任由各系