经典诗文朗诵教案.pdfVIP

- - 课题：《诵读经典古诗 弘扬传统文化》活动设计方案。 一、课前准备 1、面向学生：高中学生 2、学科：语文 3、课时：2 课时 4、学生课前准备：让学生通过百度和学校图书馆查阅需要的相关资料。 5、教师课前准备： 教学之前用百度在网上搜索中国历史上诗歌的源头，诗歌的走向，以及中国诗歌的繁盛时期， 诗歌流派等等，用百度图片网上搜索下载“关于诗歌朗诵和关于大诗人白与杜甫等视频，还 通过百度在网上搜索一些关于和诗歌韵味相似的图片，做成PPT 课堂放给学生们看，给学生 视觉上的直观感受，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，领略语 言文字的美。 二、教学课题 通过中华古诗诵读比赛的方式，感受古代诗词作品的丰富多彩；通过搜集古诗、诵读古诗， 欣赏古诗词歌曲，进一步理解古诗、鉴赏古诗、品味古诗及运用古诗；通过欣赏精美的图片， 根据画意配古诗，在渲染课堂教学氛围的同时，达到训练审美情趣的目的。给自己取个别致 的网名、制作手抄报、尝试给自己喜欢的古诗词谱曲并演唱，进一步激发对传统文化的热爱 之情。 活动过程 一、活动目标 （一）、体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，领略语言文字的美； （二）、理解本次活动的意义，能够正确流利朗诵经典诗词，用积累的古诗词说话，猜谜、 运用。 - .可修编- - - （三）、发挥丰富的想象力，根据画意配古诗。 （四）、积累古诗词，提高学生文化素养。 二、活动描述 （一）、通过诵读的方式，感受古代诗词作品的丰富多彩； （二）、通过搜集古诗、诵读古诗，欣赏古诗词歌曲，进一步理解古诗、鉴赏古诗、品味古 诗及运用古诗； （三）、通过欣赏精美的图片，根据画意配古诗，在渲染课堂教学氛围的同时，达到训练审 美情趣的目的。 （四）、给自己取个别致的网名、制作手抄报、尝试给自己喜欢的古诗词谱曲并演唱，进一 步激发对传统文化的热爱之情。 三、活动准备 （一）、供教师使用的资源：语文教材、自制ppt课件； （二）、供学生使用的资源：课本，课后收集积累的相关知识的电子文本、纸质资料，学生 自制的课件，相关古诗文书籍。 （三）师生共同使用的多媒体大屏幕环境。 教学媒体选择分析表 使 占 学习 媒体 教学 知识点 媒体容要点 用 所得结论 用 媒体来源 目标 类型 作用 方 时 - .可修编- - - 式 间 情境导 让学 音频 音乐《云水禅 创 播放 学生对本 2’ 下载 入 生通 心》 设 情 次活动产 过欣 境、激 生了浓厚 赏音 学习 的兴趣 乐， 兴趣， 初步 使学生 感知