教学设计我们安全地玩.pdfVIP

人民教育出版社《道德与法治》二年级下册 《我们安全地玩》教学设计 ——湖南省株洲市芦淞区樟树坪小学 漆巍 活动目标： 低年级道德与法治学科素养中，侧重引导学生了解校园生活、游戏中的基 本规则，学习过有规则的群体生活。本节课通过引导学生玩安全的玩具，不到 危险的地方去玩，能按照游戏规则安全的游戏，鼓励学生学会安全、开心地玩！ 活动形式： 小组学习 活动准备： 喜爱的玩具若干、课件。 活动时间： 第一课时 活动过程： 一、谈话导入。 你们喜欢“玩”吗 会玩吗 今天我们一起来聊一聊玩，看看哪些同学最会玩 （设计意图：玩是孩子天性，本节课教师开门见山，直接点出课堂核心词 “玩”，拉近与学生生活距离，让孩子对此节课充满兴趣和好奇心。） 二、活动过程。 活动一：我的玩具安全吗 1. 我的玩具： 随机采访：你带了什么玩具玩这个感觉怎样 布娃娃——好可爱， 我女儿也喜欢。 枪支——哒哒哒， 好刺激啊！ 变形金刚——拿着它， 真是一个威风