《幼儿的感知觉》.ppt

幼儿的感知觉;;幼儿感知觉发展的主要特征;;2、感知觉与认识活动 感知觉是认识活动的开端。人对客观世界的认识过程是由感知觉开始的。;3、感知觉与幼儿心理的发展;幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料 对直接感知过的形象的记忆，比对语词记忆的效果好。;二、幼儿感知觉发展的主要特征; ;2、听觉的发展;言语听觉 幼儿辨别语音是在言语交际过程中发展和完善起来的。 幼儿中期可以辨别语音的微小差别，到幼儿晚期，几乎可以毫无困难地辨明本族语言包含的各种语音。 教师要注意幼儿听觉方面的缺陷，尤其注意“重听”现象。;3、触觉的发展 触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 视触觉的协调 主要表现为眼手探索活动的协调。眼手协调活动是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。 眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。 动觉 幼儿动觉的感觉性随年龄增长而提高。 ;4、空间知觉的发展 空间知觉包括方位知觉、距离知觉和形状知觉。是用多种感官进行的复合知觉。 方位知觉 方位知觉是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，包括辨别上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中的 知觉。 ;幼儿方位知觉的发展趋势： 3岁辨别上下 4岁开始辨别前后方位 5岁开始能以自身为中心辨别左右方位 6岁幼儿虽然完全正确地辨别上下前后四个方，但以左右方位的相对性来辨别左右仍感困难。;距离知觉 距离知觉是辨别物体远近的