浏览该文件空 关于高效课堂各学科子题招标启动工作.ppt

建构主义教学模式; 支架式教学法;支架式教学由以下几个环节组成; 抛锚式教学法; 抛锚式教学法有以下几个环节组成; 随机进入式教学法; 随机进入式教学法; 关于第四个问题; 关于课题研究的若干步骤; 关于课题研究的方法;⑥历史研究法——通过对滨河中学学校历史资料和学生学习档案的深入研究，寻找事实，然后利用这些信息去描述、分析和解释过去的过程，同时揭示当前关注的一些问题，对未来进行预测。 ⑦经验总结法——通过深入课堂所收集的真实信息，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验进行推广。比如：公开课、交流会等。 ⑧个案研究法——通过将教师或学生个体和课堂活动所呈现的真实状况作为研究对象，进行全面而深入地研究。从而揭示研究对象形成、变化的特点和规律，以及影响个案发展变化的各种因素，并提出相应的对策。 ⑨文献研究法——通过搜集、鉴别、整理相关文献或理论材料，并对文献进行系统学习和研究。比如本课题中的“建构主义”教育理论，从而形成对事实的科学方法，得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。 ⑩统计分析研究方法——通过对“观测值”，即通过所观察、实验、测量或者收集而来的“数据”进行描述、分析、研究，并用数理统计的方法对它们进行处理、分析