大运河的是与非教学设计.docVIP

《隋朝大运河》片段教学设计 周 杰 一、教学目标： 1、知识与能力：能讲清大运河的概况及作用；能用历史的 辨证的眼光看待大运河的开凿， 既肯定大运河在政治、 经济、 南北交通上的作用，还要看到大运河给人民带来的灾难。 2、过程与方法：通过填空，能使学生熟练掌握大运河的基 本情况；通过对比、合作探究，提升学生的辩证分析问题的 能力。 3、情感态度与价值观：培养学生的历史责任感及小组合作 精神 二、教学重点与难点分析 教学重点：京杭大运河的历史作用 教学难点：引导学生客观、辨证地看待历史现象和分析历史问题。 教学准备：教学 PPT、片段教学设计。 教学环境：片段教学竞赛、常德市第十一中学学情分析：异地教学比赛，学生情况不清。教学时间： 10 分钟 三、教学过程 案情导入： PPT投影 以虚拟的大运河的一封信作为开头导入，新颖别致。能激发 学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。 （语调要低沉，情感 要凝重） 同学们好！请看大屏幕： 老师，我是大运河。我要请你帮帮忙。 自运河开通以来，我工作虽然兢兢业业，但还是不断有人往我 身上泼脏水。说什么我是“害民之河” “亡国之河”。老师，你说我冤 不冤？每到夜深人静，我只有暗自落泪！ 老师，听说你今天上片段教学。你能不能借此机会，给学生们 说一说我的事呢？让学生们评评理， 也请听课的老师、领导们评评理。 谢谢你了！ ------- 大运河 过渡：读着