2017上学期综合实践考查与评价工作分析表.docxVIP

附件二、 综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表 一、 考查与评价基本情况： 镇/ 街道教育局 或学校 任教学生人数 参与主题活动人数 本 学 期 开 展 的 主 题 活动有（例举 3 个以 内的主题） 所在年级 97 全学期开展主题活动次数 97 考查学生获优秀人数 《节能减排，低碳生活》 《岭南明珠——佛山》 六年级 3 80 任教老师 二、取得主要成绩： 这学期， 我们认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神， 坚定 不移地依照新课程理念，开展综合实践活动， 将综合实践活动课程推向深入， 着 重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、 实践能力的现代小学生， 全面实施素 质教育。 教师从意识上重视起了这门课程， 实施课程的能力从无到有， 从初步体 验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。 在新学期中我 们着重从以下几个方面入手，做好工作： 1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的 教育思想进行一次深刻的革命， 要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展 的高度上来认识。在综合实践活动中， 学生的自主选择和主动实践是关键， 教师 的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获， 要让学生在实践活动中， 体验科学态度和科学规范， 体现与人合作和分享成果的 乐趣。 通过设立新课程论坛， 举办学习沙龙， 开展与新课程一起成长的研讨活动， 让教师深入新课程。在综合实践活动中， 注重发挥家长群体力量， 倡导家长与孩 子之间的合作， 成立综合实践活动“智囊团”。根据学生的实际情况， 在充分尊 重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组， 由 2-3 位家长分别指导， 让家长和 学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。积极主动与周边单位及相关行 业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实 践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。 开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学 校把综合实践活动作为教学工作检查的重点， 以此推动综合实践的改革的不断深 入。 3、建立切实可行的评价办法。采用以下方法： 1）、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集 到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。 2）、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们 的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动 的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长 一同参与评价， 建立这种开放式的多元评价体系， 将使评价更加科学， 更加全面， 更加真实。 4、通过一个学期的活动，综实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生完全 可以抛开学科的束缚、学习的压力， 无拘无束地投入到活动中去。 他们是活动的 主体， 与老师共商活动方案， 确立活动小组， 在实践体验中增长能力。 在活动中， 学生们学会了许多课外知识， 对于一些调查、 记录、 查阅资料的方法已很清楚了。 经过形式多样的调查活动， 同学们掌握了不同的解决问题的方法， 提高了学习能 力。在调查活动中， 学生们遇到了困难， 他们从等待教师告诉自己变为自己想办 法解决问题。通过各种渠道查找资料， 在相互交流中改进自己的调查方法等， 他 们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了快乐。在此过程中， 他们运用的许 多学习方法都是自己获得的，而不是别人告诉的。这使他们增强了解决问题、 克 服困难勇气和自信心。 在活动中，还提高了合作交往的能力。综合实践对小组 合作形式的提倡为学生的交往创造了机会， 随着交流次数的增多， 小组成员之间 逐渐了解和熟悉。哪一个同学闹情绪， 不合