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语文教什么，语文怎么教？ ——语文课程基本原理的探讨 上海师范大学 吴忠豪 讲读课主要目标是理解课文思想内容，基本教学方法是教师主导下的分析讲解。 《将相和》教学目标：·朗读课文，感受蔺相如的智勇双全和宽阔胸襟；·感受廉颇知错就改的勇气；·体会两人以国家利益为重的爱国之心。教学过程一、解课题，引出人物二、抓不和，寻找原因三、看相如，智勇双全四、学廉颇，深明大义 五、寻联系，评价人物六、抓提升，课后延伸 语文课程性质的认识 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。 2011版语文课程标准??语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 2001版课程标准?语文课教什么，怎么教 一. 语文课为何高耗低效 ——语文课程性质的重新确立 二. 语文课到底教什么 ——语文教学内容的重新选择 三.语文课到底怎么教 ——语文课教学方法和教学设计 课文内容与语文教学内容混淆 “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”为什么船长下令后，疯狂的人群会安静了？哈尔威船长“寒冷与饥饿夺走了小女孩的生命，可以想象，她的死是极度痛苦的，但为什么她死的时候嘴角还带着微笑？” 《卖火柴的小女孩》 “人字形”铁路是怎么回事？“中间掘井法”为何能提高工作效率？ 《詹天佑》语文本体性