人教部编版四年级语文上册《4 繁星》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

4* 繁 星 《繁星》以时间为线索，讲述了“从前” “三年前”及“如今”三个不同时段巴金先生在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，表达了巴金先生对星空的依恋和热爱。 本文是一篇写天空中繁星的优美散文。对于四年级的学生来说，繁星并不陌生，而且对于这种大自然中的美景，学生会自发产生极浓厚的学习兴趣。因此在教学中应该注意让学生联系生活实际想象文中描绘的画面，同时引导学生品析课文中的优美语句。 利用多媒体课件，向学生展示美丽的星空，同时介绍作者巴金及其作品来填补学生的知识空白。利用表格理清文章的结构，培养学生的自学能力。 【知识与技能】 认识本课的生字。 有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。 能说出自己看夜晚繁星的感受。 【过程与方法】 通过自读课文了解主要内容。 结合生活体验、课文插图及关键句段想象课文所描述的画面。 【情感、态度与价值观】 培养对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。 重点 认读本课生字。 有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。 难点 能说出自己看夜晚繁星的感受。 教师：制作多媒体课件。 学生：搜集巴金的相关资料以及描写繁星的优美语句。 1 课时 一、导入新课，激发兴趣 同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着神秘的光芒。你爱看天上的繁星吗？当你凝望那充满神奇色彩的星空时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金爷爷对繁星的观察