人教部编版四年级语文上册《9 古诗三首》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

9 古诗三首 《暮江吟》描写了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色，展现了一幅色彩绚烂的秋江暮景图，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。 《题西林壁》一诗作者抓住庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，告诉我们要想认清事物的真相和全貌，就必须跳出局部从整体观察。 《雪梅》通过梅雪争春，告诉我们世间万物各有所长。 “诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的情感。四年级的学生对于古诗的学习方法已经有了一定的积累，所以要充分激发学生的兴趣， 让学生在轻松、自主的学习过程中获取最大限度的收获。 教学本课要以激发学生的学习兴趣为前提，鼓励学生积极展开自主学习，通过初读解字词，熟读知大意，品悟情感的思路推进教学。 【知识与技能】 正确认读、书写本课的生字、词语。 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象， 用自己的话说出诗句描绘的景象。 【过程与方法】 学习本课可先引导学生解诗题，知作者，并通过设计悬念，激发学生的学习兴趣。然后自读古诗，把握节奏，再通过自由交流理解诗意，其间适时引导朗读， 体会词语的用法、诗的意境，在理解品读中感悟诗人的思想感情。 【情感、态度与价值观】 激发学生对大自然的热爱，对祖国灿烂文