2020高考文科数学不等式问题的题型与方法.docxVIP

解析：若对任意 解析：若对任意x R,不等式 x ^ax恒成立，当 x 0时，x ax， a w 1，当x0时, 专题二：咼考文科数学不等式问题的题型与方法（文科） 一、考点回顾 1 ?高考中对不等式的要求是：理解不等式的性质及其证明；掌握两个（不扩展到三个）正 数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用； 掌握分析法、综合法、比 较法证明简单的不等式；掌握简单不等式的解法；理解不等式丨 a | - | b | w|a+b | |a | + I b |。 2.不等式这部分内容在高考中通过两面考查，一是单方面考查不等式的性质，解法及证明； 二是将不等式知识与集合、逻辑、函数、三角函数、数列、解析几何、立体几何、平面向量、 导数等知识交汇起来进行考查，深化数学知识间的融汇贯通，从而提高学生数学素质及创新意 识. 3 .在不等式的求解中，换元法和图解法是常用的技巧之一，通过换元，可将较复杂的不等 式化归为较简单的或基本不等式，通过构造函数，将不等式的解化归为直观、形象的图象关系， 对含有参数的不等式，运用图解法，可以使分类标准更加明晰. 4?证明不等式的方法灵活多样，但比较法、综合法、分析法仍是证明不等式的最基本方法. 要 依据题设、题断的结构特点、内在联系，选择适当的证明方法，要熟悉各种证法中的推理思维， 并掌握相应的步骤，技巧和语言特点?比较法的一般步骤是：作差 （商尸变形t判断符号（值）. 5.在近几年全国各省市的高考试卷中，不等式在各种题型中都有出现。在解答题中，不等 式与函数、数列与导数相结合，难度比较大，使用导数解决逐渐成为一般方法 6.知识网络 其中：指数不等式、对数不等式、无理不等式只需了解，不做过高要求 二、经典例题剖析 1 .有关不等式的性质 此类题经常出现在选择题中，一般与函数的值域，最值与比较大小等常结合在一起 1 TOC \o 1-5 \h \z 例1 . （xx年江西卷）若a 0 , b 0 ,则不等式—b a等价于（ ） x \o Current Document 1c 卡 cl 1 1 1 卡 1 1 卡 1 A— x 0 或 Ox B. — x C.x-或 x D.x —或 x - b a a b a b b a \o Current Document 1 1 1 1 1 解析：—b a等价于—b 0或0 — a等价于x —一或x - \o Current Document x x x b a 答案：D 1 1 点评：注意不等式a b 和适用条件是ab 0 a b 例2. (xx 年北京卷）如果正数a, b, c, d满足a b cd 4，那么（ ） A. ab w c d，且等号成立时 a, b, c, d的取值唯一 B. ab c d，且等号成立时 a, b, c, d的取值唯一 C. ab w c d，且等号成立时 a, b, c, d的取值不唯一 D. ab c d，且等号成立时 a, b, c, d的取值不唯一 解析 :正数a, b, c, d满足a b cd 4 ,?? -4= a b 2 ab，即ab 4，当且仅当 c d 2 a=b=2 时，=”成立；又 4= cd （ ），二 c+d 4，当且仅当 c=d=2 时，=”成立; 综上得ab c d，且等号成立时a, b, c, d的取值都为2 答案：A 点评：本题主要考查基本不等式，命题人从定值这一信息给考生提供了思维，重要不等式可 以完成和与积的转化，使得基本不等式运用成为现实。 例3 . （xx年安徽）若对任意x R,不等式|x ax恒成立，则实数a的取值范围是 (A) av -1(B) (A) av -1 (B) a w 1 (C) a v 1 (D) a1 —x》ax ,.?. a》—1，综上得 1 a 1，即实数a的取值范围是 a w 1选B。 2.有关不等式的解法 此类问题在高考中选择题，填空题及解答题中均有出现，并且这几年考查也为较为平凡，要 求掌握几 种简单的不等式的解法， 如分式不等式，高次不等式，无理不等式及含有绝对值的不等式的解法, 特别要注意含参数不等式，这类问题经常一集合结合在一起出现在解答题中。 例4.( xx年安徽)解不等式(|3x 1| 1)(sinx 2) 0 解析：因为对任意x R , sin x 2 0,所以原不等式等价于 3x 1 1 0 ?即 3x 1 1 1 3x 1 11 0 3x 2，故解为 0 2 x —. 3 所以原不等式的解集为 x 0 x 2 3 点评：本题将绝对不等式与三角函数知识结合起来考查，属中档题 例5.( xx年湖北卷)设P和Q是两个集合，定义集合 P Q x|x P,且x Q，如果 P x |log 2 x 1 , Q x