人教部编版五年级语文上册《习作：二十年后的家乡》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作：二十年后的家乡 本单元习作的话题是“二十年后的家乡”，引导学生从现实生活体验出发， 想象二十年后家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图。习作要求一是大胆想象， 二是学习列提纲，引领思路，分段叙述。 这次习作是想象作文。受认知经验和社会阅历的影响，小学生对家乡现实状况可能关注不够，对二十年后家乡的变化也不知道从哪些角度展开想象，需要教师创设情境，去激发学生想象的思路。引导学生审题，明确本次习作要注意的两点： 一是要注意“家乡”一词，想象的场景或事件要和“家乡”有关；二是要注意“二十年后”这个时间，想象二十年后家乡会有哪些发展和变化。 教师可以提前布置学生搜集当前科技日新月异变化的资料，感受科技带给人类的变化。引导学生关注自己的家乡，对家乡的环境面貌、生活状况等有感性的认识，围绕“巨变”一词，为习作积累素材。 【知识与技能】 根据习作要求大胆想象。 能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 能根据同学的建议修改习作。 重点 引导学生列出习作提纲。 难点 依照提纲，有条理地写出家乡的变化，分段叙述，把重点部分写具体。 教师：准备相关多媒体课件。 学生：搜集科技变化的资料和自己家乡的资料。 2 课时 第一课时 根据习作要求大胆想象。 能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 重点 根据习作要求大胆想象。 难点 能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 一、谈