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;第四节 概念与推理;教学目标：掌握概念的含义及其概念结构理论的主要内容；了解概念形成实验研究的内容；掌握几种推理形式的含义。 重点和难点：重点为概念的含义及概念结构理论的主要观点。几种推理的含义及其推理中出现的一些现象的解释。难点为概念结构的理论、概念形成的实验研究。;一、概念的含义和种类;概念和词是不可分的。概念是用词来表达、巩固和记载的，概念的形成也是借助于词和句子来实现的。词的意义不断充实的过程，也是概念不断扩大和深化的过程。但是，概念与词不是一一对应的。同一概念可以由不同的词来表示，同一词也可以表达不同的概念。;（二）概念的种类;2、合取概念、析取概念和关系概念。 合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一不可。析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的概念。关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。例如，高低、上下等。;?3、自然概念和人工概念 根据概念形成的自然性，概念可分为自然概念和人工概念。自然概念是指在人类历史发展过程中自然形成的概念。自然概念的内涵和外延是由事物自身的特征决定的。人工概念是在实验室的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念。;二、概念结构的理论;每个概念的特征实行分级贮存，即在每一层概念的结点上，只贮存该概念的独有特征，而同一层的各概念共有的特征，贮存在上一层的概念结点上。;层次网络模型简洁地说明了概念间的相互关系，但它所概括的概念间的关系类型较少，因此对说明概念间的关系还有其不足的一面。;（二）特征表理论;特征表理论认为，概念的结构是由概念的定义性特征和整合这些特征的规则构成的。这些规则也称概念规则，它包括肯定、否定、合取、析取、条件等。概念的定义性特征和规则相互结合就构成了各种不同性质的概念。优点是可以很好地解释人工概念的研究。但还难以解释某些自然概念。;（三）原型理论;从概念结构来讲，原型理论认为，概念是由原型加上与原型特征有相似性的成员来组成的。原型理论较??地解释了自然概念的组成因素，但是并不是所有的概念都有原型的。因此原型理论关于概念结构的观点只适用于部分概念。;三、概念形成的实验研究;（一）人工概念形成的实研究;表7－1研究概念形成的实验材料;实验采用配对学习的方法，将汉字与某一无意义音节配对呈现。实验程序是，用12个汉字组成一个单元代表一个概念，共12个单元，每次呈现一个单元的刺激，直到被试自动将偏旁与无意义音节联系起来为止，说明被试抓住了这些汉字的共同特征，同时排除了无关的因素。如沛、泳、沈等字都叫00，因为它们都是用“氵”作偏旁，概念“氵”与00建立起联系就说明形成了概念。继赫尔之后，很多心理系家进行了类似的实验。50年代以后，在概念形成的研究中，人工概念的研究占主导地位。;（二）人工概念形成的途径;? 内隐学习说认为，一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成过程中，被试依赖于一些属性在无意识中累加的频次，来区分所要形成概念的相关属性和无关属性。 里伯等人的实验说明，当刺激结构高度复杂，比较被动的、无意识的学习方式可能更有效。里伯认为，一些抽象概念的复杂结构就是在这种无意识的内隐学习中获得的。;四、推理;例如，下面有4个三段论式： 1.所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； 2.所有的A都不是B,所有的B都是C，因此，所有的A都不是C； 3.所有的A都是B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； 4.有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。 这4个推理可用下列图形来表示。图7－7说明三段论例1－4各种可能意义的图解图见;普通心理学研究;从图解中看出，上述4个论断中只有第一个推论是正确的。但实际上，许多人认为这4个结论都是正确的。这说明推理不一定遵循严格的逻辑规则进行。;在推理时为什么会出现一些不正确的结论？下面是两种不同的解释。 气氛效应理论： 武德沃斯等人认为，在三段论中，前提出现形式所造成的气氛将影响人们得出一定的结论。具体来讲就是，两个全称的前提，使人倾向于得出全称的结论；两个特称的前提，使人倾向于得出特称的结论。同样，两个肯定的前提，使人倾向于得出肯定的结论，两个否定的前提，使人倾向于得出否定的结论。;理解前提错误： 查普曼等人认为，人们的推理是合乎逻辑的。三段论推理中发生的错误不是由前提的气氛造成的，而是由于人们错误地解释了前提。例如，要求从下面两个前提和五个备选答案中，选择出一个正确的结论。 ;所有的学生都是青年人; 一些青年人是球迷; 因此（1）所有球迷都是学生; （2）没有一个球迷是学生; （3）一些球迷是学生; （4）一些球迷不是学生; （5）上述结论均不正确;