七上《鸟》教学设计.docVIP

人教版义务教育教科书 编号：12 七年级上册 18 《鸟》 教学设计 【教学目标】 1.知识与能力： （1）了解作者基本信息，初步感受其知性散文的特色。 （2）利用课下注解及工具书扫清生僻字的障碍，积累文中绘声绘形的好词佳句。 2.过程与方法： （1）培养学生从整体上梳理文章层次，把握文章脉络的能力。 （2）把握作者行文的感情线索，在听读、朗读、品读的实践中感受状物类散文特点。 3.情感态度与价值观： 感受作者虔诚的爱鸟之心；体会作者对鸟的生存和命运的思考；体察其对人生的态度。 【教学重点】 1.整体感知，把握感情线索和文章脉络；体会其散文中流露的人生的雅趣。 2.局部探究，在细致的观察和真切的赏爱中捕捉事物特征。 【教学难点】 篇幅较长，生僻字较多；给人以“悲苦”的鸟与文章中心的关系；体察其散文中流露的情趣与志趣。 【教学过程】 课前活动： 『调查问卷』你最喜欢什么动物？ 生活中常见动物 最喜欢的动物 （在相应的栏里打勾） 喜欢的原因 猫 狗 鸟 鱼 牛 马 兔子 乌龟 仓鼠 其他 『课前自读』 1.初读课文：标画自然段；不熟悉的字词注音；不理解的词查字典注释。 2.再读课文：标画出能体现作者爱鸟之情的语句。 3.三读课文：根据你对课文的理解，设计一个板书。 三读课文后，针对课文内容、情