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班主任工作调研报告  班主任工作调研报告  班主任工作调查报告  班主任工作调查报告  福建中华职业技术学校教研室  福建中华职业技术学校教研室  班主任是班级工作的主要领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引导者，是学 班主任是班级工作的主要领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引导者，是学 校教育任务得以顺利完成的重要力量，在学校工作中有着举足轻重的地位和作用。中共中 校教育任务得以顺利完成的重要力量，在学校工作中有着举足轻重的地位和作用。中共中 央 《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》》 （教职成 〔2021〕14 号）从学生思想工 央 《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》》 （教职成 〔2021〕14 号）从学生思想工 作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导和沟通协调工作等五个方面对新时期中等职 作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导和沟通协调工作等五个方面对新时期中等职 业学校班主任工作职责进行了相关规定，并以此作为班主任工作的指导方针。本调查研究 业学校班主任工作职责进行了相关规定，并以此作为班主任工作的指导方针。本调查研究 旨在通过对我校班主任的问卷调查和个别访谈，在定性与定量分析相结合的基础上，探索 旨在通过对我校班主任的问卷调查和个别访谈，在定性与定量分析相结合的基础上，探索 班主任工作的现状和特点，分析班主任工作困境，以促使班主任更好地按照 《意见》和学 班主任工作的现状和特点，分析班主任工作困境，以促使班主任更好地按照 《意见》和学 校规章制度要求做好学生教育管理工作。  校规章制度要求做好学生教育管理工作。  一、调查 目的  一、调查 目的  调研的目的重在于 “研”，或者说调查是为了研究之用。开展班主任工作实证调研， 调研的目的重在于 “研”，或者说调查是为了研究之用。开展班主任工作实证调研， 旨在通过对我校班主任思想特点、工作现状、教育和管理困境等情况的调查，全面掌握我 旨在通过对我校班主任思想特点、工作现状、教育和管理困境等情况的调查，全面掌握我 校班主任工作情况，在此基础上，分析我校班主任工作中存在的问题及产生原因，为探索 校班主任工作情况，在此基础上，分析我校班主任工作中存在的问题及产生原因，为探索 班主任工作改进，提高班主任工作的积极性、针对性和实效性以及为学校更好地贯彻执行 班主任工作改进，提高班主任工作的积极性、针对性和实效性以及为学校更好地贯彻执行 质量管理 目标提供较客观、可靠的实证资料。  质量管理 目标提供较客观、可靠的实证资料。  二、调查实施  二、调查实施  1、调查工具  1、调查工具  以自编的问卷与结构式访谈提纲作为调查工具。 （内容见附件） 2、调查内容  以自编的问卷与结构式访谈提纲作为调查工具。 （内容见附件） 2、调查内容  调研内容涉及班主任基本情况、班主任感受认识、学生思想教育工作、班级管理工作、 调研内容涉及班主任基本情况、班主任感受认识、学生思想教育工作、班级管理工作、 班级活动工作、职业指导工作和沟通协调工作等。  班级活动工作、职业指导工作和沟通协调工作等。  3、调查对象  3、调查对象  福州梅峰、国光、铜盘三校区的所有在职班主任 （共 26 名） 4、调查时间  福州梅峰、国光、铜盘三校区的所有在职班主任 （共 26 名） 4、调查时间  2021 年 12 月 1 日――12 月 12 日  2021 年 12 月 1 日――12 月 12 日  三、研究方法  三、研究方法  本研究采用问卷和结构式访谈方法进行资料收集，共发放问卷 26 份，收回 26 份，回 本研究采用问卷和结构式访谈方法进行资料收集，共发放问卷 26 份，收回 26 份，回 收率是 100％。其中有效问卷 26 份，有效回收率为 100％。调查问卷回收后首先经过检查、 收率是 100％。其中有效问卷 26 份，有效回收率为 100％。调查问卷回收后首先经过检查、 核实，并对有效问卷进行编码，然后输入计算机，利用专业统计软件 SPSS15.0  核实，并对有效问卷进行编码，然后输入计算机，利用专业统计软件 SPSS15.0      1  1  进行统计分析，分析类型