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高三班主任对学生这样说参考报告 高中班主任对学生说。 首先，如何度过一年中的第三年 高中学生立即面临生活选择，接着他们的学业或职业选择。面对新的挑战，去哪里？关于没有深化参与的高中生来说，这是一个难题。如何度过高中三年级将是高中阶段的关键。记住：心理学是根底，方法是保护。通过健康积极的心理状态，采纳适当的复习方法，我们将获得良好的复习成绩，获得优良的高考成绩。 第二，调整心态，树立决心，嘲笑第三年 积极健康的态度是提高复审效率和高考成功关键的重要保证。当我在高中时，每个学生都有一些压力，想进入理想的大学。这是一个正常的方法。有些人认为压力是一种负担，他们总是认为：假设你不能上大学，我特别抱歉我的父母，我特别抱歉我的教师，我没有面子去看我的同学。因此，我本人的期望太高了。假设他们遇到困难，他们会焦虑，不安，甚至失眠或头痛。他们立即想到的是“我的今后已经完毕”，因此我失去了决心。积极的心态应该是将压力转化为动力并建立充分的决心。你明白，你可以打败本人，而不是别人，但你本人。你每天都鼓舞本人：我能做到。即便遇到挫折，也应该从挫折中学习;即便你失败了，你也认为失败是成功的母亲;即便你又累了，你也认为这是人们落入人民行列的那一天。心灵，劳动和骨骼，渴望他的身体，将成为今后的一件大事。通过这种方式，你既有困难的预备，又有克服困难的决心。每一天都特别充实。每天，你必须考虑“我有所收获”，同时总是让本人充满成就感，因此学习是不可防止的。它特别欢乐，只需一半的努力即可到达两倍的效果。 第三年是一面镜子。假设你嘲笑它，它也会嘲笑你;假设你对它哭泣，它会向你哭泣。每个高中生的正确心态是：笑到第三年。 第三，打好根底 在整个高考近年来，根底知识得分可以到达70％，而且话题特别少见。这要求我们在审核过程中严格操纵根底。细心阅读教材，细心阅读和理解教科书中的每一章，每一段，每一张图，采取教师介绍的典型练习，总结知识点，认真做好每一个征询题。在掌握知识点的根底上，按照知识之间固有的逻辑联络，将知识点串联起来构成知识体系和知识网络，书籍变厚，变薄，然后变厚，变薄。准确经历并正确理解书中的各种知识点，在掌握每个知识点时不留任何空白和隐患。闭上眼睛抬起这条线时，您可以在脑海中重现相应的知识。 第四，放好经历 在一定程度上，高考是对学生经历知识的测试。假设一个人不擅长经历，而他的思想是空洞的，他如何能谈论灵敏运用知识呢？许多书籍介绍了特别多经历方法，如模拟经历，谐音经历，情景经历，叮当经历等。不管使用何种方法，重复经历都是加深印象的最有效方式。有些事你永远不会不记得，由于你的印象太深了。有些人使用了四轮经历法，效果特别好，也确实是说，在完成课程后，有时间记住课程中的第一课;完成第二课后，经历是第一和第二课的重点;经历教训，第一，二，三课的重点;直到第四节课。通过这种方式，第一课的知识相当于记住四轮，然后放开第一课。这符合经历法那么并长时间保存录制的内容。 五，做好总结 在审查阶段，有必要检查并填补空白，并经常总结它们。在完成征询题之后，我将总结难以理解，容易出错，经常错误且经常被测试的地点，以便我可以理解本人的情况并利用有限的时间来弥补这些弱点。 在高中的第三年，教师会让学生预备一本错误的书，在每个过程中写下错误的征询题，并澄清为什么错了，什么是正确的处理方案，今后应该留意什么，经常拿出错误的书。加深印象。此外，我们必须预备笔记本，组织教师介绍的知识点和知识框架，以便我们总结我们学到的知识，构成一个系统，构成一个网络，从而将我们掌握的知识提高到一定程度。高度，实现全面的整体效果。 六，做好 做一个征询题可以稳定你学到的知识，加深你对概念和法律的理解;做征询题可以开展思维并将知识转化为处理征询题的技能：有必要做更多的事情。但征询题越多，它的利润就越多。除了征询题的数量，征询题的方法和“质量”也是至关重要的要素。首先，您必须选择适宜您的工作簿（主要由教师推荐）并认真对待每个征询题。在做征询题的过程中，你还应该留意锻炼本人的征询题，分析，处理征询题和写作技巧。您必须完全处理征询题并防止征询题。完成后，不要只是前进，而是回头看看。这是征询题完成后的反思和经历。这个命题的意图是什么？主题设计的聪明才智是什么？这个征询题的关键是什么？标题的法律是什么？它可以被提升为一种征询题吗？这个征询题改变了提征询角度，它会成为什么样的征询题？通过如此做，你可以扮演推理和三合会的角色，并将大大提高审查的效率。 七，放好考试 高中三年级将有特别多考试，一个是检查我们的复习情况;二是模拟高考的心理情况，锻炼心理素养。我们必须刻意培养本人严肃，坚韧，坚韧的品行。 有些学生特别难测试，而且这些征询题特别容易测试。这是心理素养差的表现。面对困难，冥想，不合理，心慌，烦躁，辞职;面对容易出征询题，无知