幼儿园活动设计的原则.pptVIP

幼稚园活动设计 标准 幼稚园教育活动设计 基础标准 1、科学性标准 7、主体活动性标准 2、思想性标准 8、实践性标准 3、趣味性标准 9、动静交替标准 4、发展性标准 10、教育性标准 5、直观性标准 11、发明性标准 6、启发性标准 12、全方面渗透标准 一、科学性标准 含义: 是指向幼儿传输 知识见解、技能等应该是正确 , 是符合客观规律 , 并帮助幼儿正确地认识事物, 形成正确 见解。 利用科学性标准要注意: 1、活动内容 选择要科学合理 2、活动 具体内容要科学合理 二、思想性标准 含义: 老师在教育活动中, 应注意培养幼儿对待周围事物 正确态度, 并结合幼儿 思想实际, 有意识地、自然地向幼儿进行思想品德教育 利用思想性标准要注意两点 1、从实际出发, 有针对性地进行教育 2、教育形式活泼、教育方法多样 三、趣味性标准 含义: 是指在教育活动中, 老师必需使各个教学步骤充满趣味, 以引发幼儿浓厚 学习爱好, 激发幼儿学习 主动性和求知欲, 使幼儿在愉快 气氛中, 带着喜悦 心情, 全身心地投入到活动中去, 获取知识和技能。 利用趣味性标准要注意: 1、合适 利用直观手段, 利用生动形象 语言, 增加教学 趣味性。 2、选择 内轻易引发幼儿 直接爱好, 并深入转化为学习 内在动力。 3、以游戏为基础活动。 四、发展性标准 含义: 是指幼稚园 教学活动要能促进幼儿个性 全方面发展, 即智力、体力、道德、意志、情感 发展, 使幼儿从现有发展水平向最近发展区发展。 利用发展性标准要注意 1、活动内容 可接收性。 2、教学内容安排 系统性 3、注意因材施教 历年考试真题 1、寓教于乐表现了 Ａ．思想性标准　　Ｂ．趣味性标准　　 Ｃ．发展性标准　　　D．实践性标准 2、“拔苗助长”违反了 Ａ．思想性标准　　Ｂ．趣味性标准　　 Ｃ．发展性标准　　　D．实践性标准 3、在《金色 房子》小说教学中, 老师教育幼儿要团结友爱、相互帮助, 这表现 标准是 A．科学性标准 B．发展性标准 Ｃ．思想性标准 D．实践性标准 4、组织幼儿活动时注意因材施教, 这遵照了 Ａ．思想性标准　　Ｂ．趣味性标准　　 Ｃ．发展性标准　　　D．启发性标准 5、简答题: 某幼稚园老师为了迎合家长 要求, 在早期阅读活动中, 从小班就开始强化汉字书写。 （1）这关键违反了幼稚园教育活动设计 什么标准？ （2）利用这个标准要注意什么问题？ 6．请设计《漂亮 树叶》（粘贴·大班） 教学目标及教学活动片段。 （１） 教学目标（要求: 全方面、具体, 含有可操作性）: （２）教学活动片段（要求: 设计合理, 能表现直观性、趣味性、发明性等教学标准） 案例分析: 请分析下面活动中利用了我们学过 那些活动标准 水果店（中班） 活动过程: 1、将幼儿分成三组, 由老师交待游戏规则。 售货员向用户介绍水果名称、味道、吃水果 好处和价格。双方付对钱找对钱, 算买卖成功。 游戏中合适 利用礼貌用语以及“买”与“卖”。 2、选能力强 幼儿做售货员, 其她幼儿做用户, 按游戏规则演出。 3、选3~5 名幼儿做售货员, 其她幼儿做用户, 按游戏规则演出。 在游戏过程中, 老师做现场指导。 （1）引导胆小 幼儿主动参与活动。 （2）帮助不敢讲话 幼儿大胆 说出自己要买 水果名称。 （3）立刻肯定自觉遵守游戏规则 幼儿。 蝴蝶信 区分一和很多 比较两组物体 大小 认识10以内 数字 认识序数 书写1~10 个数字 认识10 以内 单双数 小班 中班 大班 最近发展区 最近发展区 现有发展水平 未来发展水平 第一, 要充足考虑每个幼儿 差异 第二, 要充足考虑幼儿之间 “智力类型”。 第三, 要充足考虑“学习类型”差异 多元智能理论 语言智能, 逻辑数学智能, 空间智能, 肢体运作智能, 音乐智能, 人际智能, 内省智能及自然观察者智能 学习类型 视觉型 听觉型 肢体型 书面型 群体互动型