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班主任工作总结 - 没
有规矩,不成方圆
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-- 落实常规训练是抓好班级管理的中心
环节陈福品
初为人师, 在教育教学工作上都经
受了锻炼,感触颇深,现就班集管理工
作谈一谈自己所受到的启发。
俗话说 ”没有规矩,不成方圆 ”。规
矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵
守的用来约束自己行为的规则、 条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。对人
的教育来说更是如此。
一个人初入学, 最重要的就是要先
养成良好的日常行为规范,形成良好的
学习生活习惯,这样才能为专心学习打
好基础,作好准备。学校通常在开学初
期都要用大量时间狠抓学生常规, 可见,
只有有了 ”规矩 ”,才有了 ”方圆 ”,才可言
其他,诸如学习知识,发展智力,培养
能力等等;才能够保证孩子们会有所进
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步。抓好常规训练是实施班级管理的首
要前提。
初出茅庐的我,不知道 ”规矩 ”的重
要性。在担任班主任工作期间,最全面
的范文参考写作网站针对该班孩子智力
能力水平发展较均衡的特点,我大胆地
制定了我的班级管理计划:尽量对他们
的行为不约定俗成,充分自主,独立完
成许多事情,更不会对他们的创造性活
动加以限制,相反还人为地为他们提供
发展个性的条件。
几个月下来,孩子在能力、成绩等
方面发展较好,很活跃,但不可避免地
在学习生活习惯方面却不尽人意,导致
班级工作无法顺利开展。后来,我向有
经验的老师学习请教,通过自己分析、
总结,我意识到自己这种想法的错误和
不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。
它否定了循序渐进的学习方法,违背了
人的认知发展规律。这样势必会使孩子
们自由散漫而导致无心学习。 另一方面,
组织纪律性不强也使班级管理工作不能
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顺利开展。意识到问题后,我很快改变
了管理方法, 狠抓学生的日常行为规范,
使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变
得有纪有律,这样班级工作也自然而然
地抓了上去。
通过这件事, 我深刻地意识到常规
训练对入学儿童的重要性,它是搞好班
级管理的中心环节, 切莫想当然地把 ”规
矩 ”当作是阻碍个性发展的束缚而不予
理会,那可就大错特错了,因为没有 ”规
矩 ”,就不成 ”方圆 ”。
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