(完整版)初中数学《猜想型探究题》学案.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 授课人 时间 地点 平 学 课题 猜想型探究题 课型 复习课 1、让学生经历观察、类比、归纳、猜想、证明（验证）等思维过程， 探究问题的规律，从而积累解决数学问题的策略。 教 2 、培养学生的数感和直觉思维，培养学生发现与创新的思维品质和探 学 目 索精神。 标 3 、培养学生的参与意识、与他人合作交流的能力。 重 猜想型问题的解决方法 教 点 材 分 析 难 探究问题的思维方法 点 教法学 引导 — 发现 法 教具 多媒体课件 教学程序及内容 师生活动 一、 创设问题情境 2 2 2 3 2 3 1、探究一组等式的规律 ＋： 2＝ 2 ＋ 3＝ 3 ， ， 3 3 8 8 5 2 5 4 2 4 ＋ 5＝ 5 ＋， 4＝ 4 …… 师 引 导 学 生 观 24 24 15 15 出示问题： (1)你能再写出两个具有上述规律的等式吗 ? 察、类比、归纳 (2) 你能猜想到上述等式反映的规律吗？试着用式 子表达出来。 学生尝试写出等 (3)你能证明你的猜想是正确的吗 ? 式、交流思考方 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 引出课题，归纳出猜想型问题的求解策略： 观察、类比、归纳、 法和过程 猜想、证明（验证）。 二、应用策略解决各类问题