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三年级口语交际教案 【篇一：三年级语文下册《说说我自己》口语交际教学 设计】 三年级语文下册《说说我自己》口语交际教学设计 教学目标： 1. 培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。 2. 抓住自己的特点来说，要说真话。 3. 听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。 教学重点： 培养学生抓住自己的特点向别人介绍。 课时安排 : 1 课时 教学过程 : 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？ 生：喜欢！ 师：（出示 ppt ）今天李老师把他请到了我们教室里。看，机灵的 悟空来了！他还请李老师给他做代言人，请听好： “我叫孙悟空，长 得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒， 三打白骨精的人就是我。 ”让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话， 孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面？ （板书：简笔画 -嘴巴） 根据学生说（板书：外貌、性格、特长、事情 ?? 特点） 师：同学们一下子说了这么多，真不错！不过，悟空的三师弟猪八 戒也按捺不住了，他也抢着给我们做自我介绍呢。（出示 ppt ） “我 叫猪八戒，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏 魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。 ” 师：啊，你们笑什么呢？ 生：猪八戒不是长得尖嘴猴腮； 生：猪八戒也没有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。 师：我听明白了，地球人都知道，这些特点都是谁独有的？ 生：孙悟空的。 师：也就是说这些都是孙悟空的什么性特点？ 生：标志性特点。 —— 根据学生谈话（板书：标志性特点） 师：（出示 ppt ）著名哲学家莱布尼茨说过： “没有两片完全相同的 树叶，世界上没有性格完全相同的人。 ”这句话其实是在告诉我们， 世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世 界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。今天，就让我们进行一 次口语交际活动，《说说我自己》。 二、明确口语交际要求 1. 师：自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用 笔在关键处做记号。 2. 请大家说说这次口语交际要求我们做什么？怎么做？ 生：这次口语交际让我们介绍我们自己。 生：自我介绍时，要抓住自己的特点来说，还要说真话。（板书： 说真话） 生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。 （板书：简笔画 -耳朵注意听作补充） 课件出示： 说—— 抓特点，说真话；听 —— 要注意，做补充；评 —— 有针对， 有启发。 三、介绍自我，抓特点： 1. 师：有说才有听，听后才能评，我们首先来说吧。如果让你选一 两个词语来概括你的特点，你会选什么？ 生：我觉得我很大胆； 生：我选一个词，就是独立； 生：我选爱看书； ?? （根据学生说的点评属于性格特点、外貌特点、爱好等） 2 、我们常说，有了关键词，还得用 —— 生：实事说话。 师：到底哪些真实的事例能突出你的这些特点呢？现在就请大家在 四人小组里进行交流，记住：抓住特点，说真话。 3. 前后排四人一小组交流，老师巡视指导。 四、秀出我自己 1 、同学自愿上讲台做自我介绍。（你希望同学们怎么听？你建议他 说的时候怎么说？） 2. 其他同学可以补充，也可以评一评。（老师跟进对说、听、评表 现好的孩子进行加分） 五、游戏活动 ──掀起你的盖头来 师：孩子们，我们稍作休息好吗？李老师教大家唱唱歌吧。 —— 掀 起了你的盖头来，让我来看看你是谁？歌唱会了，我们做一个游戏， 名字就叫 “掀起你的盖头来 ” [ 出示课件 ] 掀起你的盖头来 1.他个子不算太高，皮