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中西教育的差别 中西教育的差别 PAGE / NUMPAGES 中西教育的差别 教育的根本问题是培育什么样的人，如何去培育。在这个根本问题上，不一样的教育价值观，有不一样的培育目标和施教方式。中西教育价值观不尽同样，在培育人的详细要乞降做法上，也存在着较大的差别。 我想，教育价值观能否遵照教育自然规律才是中西方教育的根本差别，也是中国现行的教育方式中最深层次的，最实质性的，最难被人们注意到的要害问题。 人类获取知识的效率是与对该知识的兴趣有极大的关系。人类是天然拥有好奇心的。而教育的作用就是如何引诱，刺激和指引这类好奇心。填鸭式和题 海式教育是消灭这类好奇心的天敌 (必需的记忆背诵除外 )。并且极易以致人对学习的讨厌心理以及对个人行为的其余负面影响。 此外， 15 岁(左右 )从前的少儿因为大脑发育不可熟，理解力和接受力相当有限，不宜于担当过重的学习负担，学了也是事半功倍。这段时间应让少儿在宽松的环境顶用他们本性中的好奇心加上想象的翅膀，充分地感觉生活，累积对自然的认识。而 15 至 25 岁才是人类理解力和接受力的顶峰期，才是加强在校学习的适合阶段。 15 岁前是感性的量变累积过程， 15 至 25 岁才是一个将前面的累积转变为理性认识的质变过程。 中国的教育观点以授受教育观为主。授受式教育基本上是以书籍知识为内容，以讲堂教课为阵地，以教师活动为中心，经过教师讲，学生听，教师照本