2021年初中思想品德课程标准的设计思路和特点分析.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 初中思想品德课程标准的设计思路和特点分析 初中思想品德课程标准经过各方专家近一年的努力， 现已正式颁发。 新的课 程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较， 其体例、结构、表述与呈现方式 等方面都有了很大的改进。 事实上，课程标准研制组的专家们在研制过程中最为 苦恼，也最费思量的问题就是如何既遵循学生的身心发展和思想品德形成的规 律，又能够把党和国家的要求与学生的身心需要有机地统一起来， 素质教育理念 能够浸透在文本的字里行间。 现在看来， 专家们的努力是卓有成效的。 本文试就 初中思想品德课程标准的设计思路和特点做一初步分析。 一、初中思想品德课程标准的设计思路 新的思想品德课程设计以心理、 道德、法律和国情教育等内容为横坐标， 以 成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。基本框 架结构如下表所示。 心理健康 道德 法律 国情教育 文化认同（中国 成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法 心） 我与他人的关 交往与沟 交往的品 权利与义 共同理想 系 通 德 务 我与国家和社 积极适应 承担社会 法律与社 知国情、爱中华 会的关系 社会 责任 会秩序 作为对现行的思想政治课课程标准的重大改进， 使之既能适应素质教育的要 求，又能体现学科建设与时俱进的思想， 新的思想品德课程标准在设计思路上统 筹考虑了几大难点和重点。 （一）编排上如何取舍 初中的德育课程由思想政治改为思想品德后， 主要对学生进行哪些方面的教 育呢？在经过充分的调研和论证、 并经过广泛的讨论后， 国内思想政治教育界目 前已经取得了共识， 即认为课程应包括心理健康、 道德、法律和国情教育等内容。 但如何编排这几块内容， 目前大致有两种意见： 一种是基本沿袭现行思想政 治课标的思路， 即每块内容集中在一个年级进行； 另一种是打破年级界限， 把几 块内容有机综合， 融会贯穿在三年中进行， 根据学生知识经验的增长和心理的发 展过程，按螺旋式由浅入深地安排教育内容， 使思想品德教育随学生年龄的增长 而逐渐深化。 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - -