情由景生，一切情语皆情语──《小石潭记》教学课例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 情由景生，一切情语皆情语──《小石潭记》教学课例 一、导入新课  唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁?(生答：柳宗元)。俗话说一切景语皆情语。透过幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗?请同学们带着这个问题学习柳宗元的一篇写景记游的散文《小石潭记》(板书课题)  怎样学习这篇游记散文呢?我们分三步来进行：  1、整体感知，  2、探讨研究，  3、课外拓展。  下面我们分步来学习。  二、整体感知  这篇课文要求背诵，现在我先背诵给同学们听一听，大家看着课文，一边听，一边整体感受课文内容。请同学思考一个问题，这篇意蕴深厚的山水游记散文，是怎样在景物描写中抒发自我的复杂感情的?  1、示范背诵课文。  2、让学生提出预习中碰到的问题，扫清字词障碍，疏通文意。  3、齐读课文，整体感知课文内容，初步了解隐藏在景物描写中的复杂感情。  4、多媒体显示整体感知基础题针对性训练。  ⑴ 给下列加点字注音或根据拼音写汉字：  为 kān(