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一个人学校成长故事 一个人学校成长故事 一个人学校成长故事 一个人的学校 一 没有人知道，少年曾有所独属自己的学校。多少年后，他还对这所学 校满怀感谢。 少年的家在山里，距离上的中学有五十多里路。从家里到学校，他得 奔忙五个小时左右。少年没有同行者，方圆十多里就他们一家住户， 五十多里的山路自然得他单独走了。 ——这条五十多里的山路，就是少年一个人的学校。 少年 13 岁，瘦瘦小弱显得比实质年纪小得多。沉寂的山里小道，少 年时而爬上时而溜下， 倒减少了一个人行走的乏味。 回家途中有一条 河，不深，却很宽。 冬季，河水结冰了。凡是快到河畔时，少年就起跑，而后“刺溜”一 下，就滑出去好远，飞的感觉，特爽。自然，有时也会跌倒，即便摔 倒，少年响亮的笑声也会快乐地拍打着冰面。 一个孩子由于孤单而张 1 / 7 __根源网络整理，仅作为学习参照 扬着的快乐，像一锅沸腾的水，能溅起浪花儿。 盛夏，三伏天，走上十几里，衣衫就汗渍渍地贴在身上，少年倒是满 脸欢欣，每粒汗珠儿上晶莹闪耀的都是快乐——那条河以它的清冷在 前面呼唤着少年。到了河畔，少年脱掉鞋袜，先冲刷，再玩水，一个 人玩得有滋有味。 就是这么一条河， 把少年冬季的严寒以及夏季的酷热， 都推开好远好 远。 不过在早春或许初冬，面对相同的一条河，少年就犯了愁。要过河， 得脱掉鞋袜蹚水，光脚站在河里，少年冷得全身发抖，他只好咬紧牙 关，谨小慎微而又尽可能快地蹚过去。 登岸后胡乱擦一把，穿上鞋袜， 为了躲避透骨的冷，只得拼死奔跑。他知道，只有跑起来，才会将冰 冷甩在身后。 少年也曾所以瞎想过： 给了他快乐的是这条河， 让他苦不堪言的也是 这条河，难道快乐与难过是孪生的？少年甚至由此推行开来， 自己在 这条五十多里的山路上很辛苦地往返奔跑， 是否是就能够跑出幸福来？ 2 / 7 __根源网络整理，仅作为学习参照 多年以后，已经长大成人的少年素来没有孤独孤单的感觉， 也许得感 谢这五十多里的山路吧， 它就是那样幽幽地不声不响而又彻完全底地 吞噬了少年的孤独与孤单。 二 少年有时也会感觉特骄傲， 拥有一条五十多里独属自己的路！ 有时玩 性起来了，少年就尝试着自己找捷径，攀登，探险，有一次居然在丝 毫没有感觉中偏离了方向以致于迷了路。幸亏碰到一位砍柴的老人， 少年才从头找到了去学校的路。那次经历，让少年变得当心起来。 少年懂得了分寸，知道了不可以想自然地去做事。 鹅毛般的大雪下起来就忘了停，以前天夜里开始，白日也向来下。少 年一个夜晚都没睡着，他担忧明日怎样走那五十多里的山路。 大雪快要没过膝盖，少年背上干粮，跋山涉水去上学。大雪覆盖下， 熟习的山路消逝了， 少年很当心地辨别着以前熟习的景色。 没有了叶 子的树们，仿佛一下子变得非常相似，难以划分相互。少年忧虑得只 想吼上几声摔了干粮袋， 当他理解了再忧虑也无济于过后， 静下心来， 3 / 7 __根源网络整理，仅作为学习参照 持续慢慢辨别。那次，少年赶到学校用了 10 小时，此间没有翻开干 粮袋吃东西。不是不饿，而是手冻得几乎不可以曲折，颤发抖抖打不开 绑的结，更惧怕翻开了自己再绑不到一块。 就那样，少年饿着，冷着， 当心地辨识，机械地搬动， 奇异的是居然没有恐惧——饥饿与严寒将 恐惧挤得无处可藏。 那一年，下雪的日子居然好多，下起来还很大，就是那些大雪，将其 它山沟里的好几个同学吓得缩在家里不再上学了。他们跟少年相同， 多是单独从不一样的山沟里往那座山里的学校赶。 可少年没有被大雪吓 退，他向来单独走在茫茫的大雪中， 哪怕手上脚上都是来不及愈合的 叠加着的冻疮。 他顾不了那么多的痛苦， 他只知道走开学校自己什么 也学不到。 多年后，少年走出山里，定居在城市，他经常想起年少时的那一场场 大雪，还有那几个被大雪吓得缩在家里的同学。少年很有幸，自己曾 单独走了五十多里山路，让自己在年少时就理解：不得不走的路，就 一定走下去，再孤单再凄冷都得坚持。人生没有白走的路，经历的所 4 / 7 __根源网络整理，仅作为学习参照 有的苦痛，都会以另一种暖和的形式向自己表示抱歉。 三 少年背的干粮袋子里有个罐头瓶， 里面是红油辣子， 自己一周的干粮 就是凭着它的美味吞下肚子。 其实少年不想带那么豪侈的辣子， 家里 都是醋和辣子，极少见到油星。可娘不一样意，娘说咱家没钱让你到灶 上买菜吃，再不吃一点油，身子咋撑得住？少年说学校外面就有菜地， 摘几个辣子拔根葱，蘸着盐巴也吃得下。娘摆着手就是不一样意，非得 让少年带一瓶红油辣子不行。 少年拗可是娘， 他记得娘给他泼红油辣子时妹妹馋馋的眼神， 那热热 的油激活了熟睡的辣椒面， 发散出诱人的焦香味儿， 以致于妹妹皱起 鼻子用力闻。所以少年每周回家时，瓶子里总有吃不完的红油辣子， 让妹妹夹上热腾腾的馍馍解解馋。 那次少年实在