人教部编语文九年级下学期第一单元1.教材习题课件ppt.docxVIP

一、“我”不是仅指作者一个人，而是代表着与祖国有 着共同命运的一代人，代表了要为祖国的繁荣富强 而承担重任的一代人。 关系：“我”和祖国生死相依，血肉相连，“我 的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。 二、第一节，诗人用“老水车” “矿灯” “稻穗” “路基” “驳船” 等意象写落后、贫穷的祖国，抒发为祖国的不幸而痛苦的情感。 第二节，诗人用“希望” “飞天” “花朵”等意象，表明祖国灾 难虽重，理想却不曾消亡的状况，抒发对未来充满希望的情感。 第三节，诗人用“理想” “胚芽” “笑涡” “起跑线” “黎明” 等意象描绘崭新的祖国，抒发欢欣鼓舞的情怀。 第四节，诗人用“我”“你”等意象，表达要献身祖国，承担起 第四节，诗人用“我” “你”等意象，表达要献身祖国，承担起 振兴中华重任的情感。 三、1.“破旧的老水车” “疲惫的歌”象征祖国长期以来处于 贫穷落后的状态。 III2.“飞天” “地面的花朵”表明蕴藏在中华民族灵魂中的 III 希望之花从未消亡。 3.“簇新的理想” “挣脱”表明祖国摆脱束缚，焕发新颜。 4.“绯红的黎明”“喷薄”表明祖国蒸蒸日上的新面貌。 4.“绯红的黎明” 四、略。 四、 略。 五、示例：1.滋养你被劳作压弯的身躯托起你蜿蜒行 进的脚步 2.萌发你千年不灭的生机 3,蕴含着殷切的期盼 3,蕴含着殷切的期盼 III 4.聚集起你整装待发时无穷的力量 素材