小学作文教学案例作文远离造假呼唤真情.pdfVIP

小学作文优秀教学案例：作文，远离造假呼唤真情 优秀稿件 山东省枣庄市市中区建设路小学韩涛 案例 1： 小宇同学老实，爱讲实话，他其中一篇日记是这样写的： “今天下午放学，我又得步行走回 家。我每次都走得脚酸腿疼！爸爸啊，你什么时候才能买辆宝马车来接我？我实在不想走路了！唉， 这只能是我的一个梦。 ” “小小年纪，好逸恶劳！”为此，小宇被爸爸很揍了一顿。妈妈苦口婆心地开导：你千万要 这样写，你应该写步行回家，心里很高兴，因为能锻炼了身体。 在大家一致的教育下，小宇似懂非懂地点点头，然后重写了一篇。 “今天下午放学，我独自 走回家。和煦的春风吹在我脸上，我非常高兴，因为我既锻炼了身体，又保护了环境。老师说，现在 倡导低碳生活，如果我们都不开车的话，有害气体会大大减少。所以，我真高兴啊！ ” 案例 2 作文“造假”趣事选 1．老师是红烛，燃烧自己，照亮别人。教师节那天，刘老师使出全身的力量给我们上了最 后一节课，就得癌症死了，我们是多么怀念他啊…… （小学作文里，很多老师就这样得 “绝症”死了……） 2 ．“今天天气格外晴朗，万里无云，我们来到了××公园春游……在夕阳的伴随下，我们依 依不舍地离开了，我会永远记住这快乐而有意义的一天！ ”（其实这一天玩得很没劲，而且还得绞尽脑 汁地凑作文……） 3．“烛光下，看着妈妈头顶的几缕银丝闪闪发亮，布满老茧的手灵巧地为我缝补衣裳，我的 泪水再也无法忍住，涌了出来……” （于是数以万计的小学生都成了泪人，芳龄三十的妈妈们集体未 老先衰。） 4 ．做完好事后──“谢谢你，小朋友，你叫什么名字？”我拍着胸脯回答： “我叫红领巾！” （这个经典回答“世代流传”……） 5．在最难忘的一件事的写作中，很多同学写道，最难忘的是一次撒谎的经历， “但我保证， 从今以后再也不撒谎了！ ”（于是又完成了一篇撒谎的作文……） 作文造假的例子举不胜举， 记得教育家陶西平早就抨击过中小学作文教学中的弊端， 呼吁 “别 让孩子从作文开始‘第一次撒谎’ ”。“不说谎”在学校教育和家庭教育中一直十分重要，但为什么大 多老师、家长和孩子对作文里造假却不以为然呢？ 家长心声：我们上学时也曾“被撒谎” ，习以为常了。 我小时候，参加作文比赛得了奖，题目是《我最难忘的人》 ，我写的是去世的外婆。她喜欢 抽烟，喜欢唠叨，勤劳又有些凶悍。 但被老师大幅删改， 最后成了喜欢讲故事， 喜欢做东西送小孩吃， 笑容可掬、和蔼可亲的老太太。虽然得奖了但我并不高兴，可大家都说改就改呗，反正是获奖了。我 当时不是很明白， 以为写作文需要的不是真实， 而是要曲折情节的， 只要能写精彩， 不真实也不要紧！ 所以，从那以后，我总喜欢用自己的想象力在写东西，有时自己都觉得太虚，但总能受到好评。 很多人都是从小时候一篇的作文开始丢掉诚实的，也是从那一刻起对谎言没有任何负担的！ 因为很多人认为那不是谎话，而是合理想象！曾然，作文的确需要一波三折，扣人心弦，但生活中又 能经历多少大风大浪呢？更多的还是平静的生活。如我最难忘的一件事、我最难忘的人、我最喜欢的 老师、我的妈妈……这些话题需要真实，可情节上更需要波澜！孩子该如何取舍呢？也许大人可以理 清孰是孰非，可孩子又怎么能够理解呢？ 学生心声：作文中“说谎”的原因 一、没东西可写。但作文还得交，没办法，编呗，先应付了这次，下次作文我再好好写，但 来源网络，仅供分享学习 1/ 2 下次又重复了这次，久而久之，习惯成自然。小学六年一晃就这样过去了。 二、想写得更好。如写动物、植物、美丽景色和某些活动的作文一般不能说谎，但有时为了 让语言更美一些， 或把事物或活动写得更详细一些，