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三年级美丽的花教案 【篇一：小学语文 s 版三年级下册 花的世界 教案】 习作《花的世界》 第二课时 教学目标： 1 、结合生活实际，指导学生按照一定顺序观察一种花并做好记录， 提高学生的观察能力、搜集处理信息的能力及表达能力； 2 、指导学生能够在观察中展开合理的想象，并结合观察记录介绍或 赞美自己喜欢的一种花； 3 、培养学生热爱大自然的情感和健康的审美情趣。 教学重点： 指导学生按一定顺序进行观察，掌握观察方法； 教学难点： 整理观察记录，展开合理想象，有条理的介绍或赞美自己喜欢的花 教具准备： 教师：搜集花卉图片并制作成课件；鲜花一盆。 学生：留心观察周围的花，并做好记录 电教手段：多媒体 教学过程： 一、谈话导入 （课前预备时间播放歌曲《春天在哪里》） 师：同学们，刚才我们听了一首优美的歌曲，你们知道那是什么歌 吗？ 生：《春天在哪里》 师：那你们一定知道现在是什么季节了，一起大声的告诉老师好吗？ 生：春天 师：谁来告诉老师，春天都有什么特点呀？ 生 1 ：春天小草和树木都发芽了； 生 2 ：春天的雨细如牛毛； 生 3 ：春天到了，天气变暖和了，好多花都开了。 师：你们喜欢花吗？ 生：喜欢 师：那你们最喜欢什么花呢？ 生 1 ：我喜欢桃花 师：能说说理由吗？ 生 1 ：因为桃花粉嘟嘟的，很好看； 生 2 ：我喜欢油菜花，因为油菜花把大地装扮的像一片金色的海洋。 师：同学们说的真好。听你们说的呀，老师仿佛是来到了一个花的 世界，真美。我们一起来欣赏一下这美丽的花好吗？（播放幻灯片） 师：美吗？ 生：美。 师：老师也喜欢花，我喜欢洁白无瑕的百合花，也喜欢粉里透红的 桃花，但我最喜欢的，还是那亭亭玉立的风信子。 二、观察实物，掌握观察方法 出示风信子。 师：谁想上来近距离的观察一下？告诉我们你都观察到了什么？其 他 的同学注意看这位同学是怎么观察的好吗 ? （指名生上台观察并反馈） 生 1、它的根是白色的，很多，像面条；花是紫色的，有的还是花 骨朵，有的已经开了。 师：真好。谁来说说这位同学都观察到了花的什么？ 生：他通过看，观察了风信子的根和花的颜色、形状。 （板书: 根 花 色 ） 师：回答的真棒，掌声送给这两位同学好吗？谁还想来看看？ 生 2 ：它的种子是紫色的，圆圆的像洋葱；叶子很绿，上窄下宽， 叶子中间有一根花柱。 （补充板书： 根 茎 叶 花） 师：观察的真仔细。还有谁想来补充的？ 生 3 、它的花有 5 片花瓣，像小喇叭，还有一股淡淡的清香；它可 以种在土里，也可以生活在水里。 师：说的好不好？掌声送给他。谁来说说这位同学观察的方法和前 面两位同学有什么不一样？ 生：他闻了花的气味 （补充板书： 根茎 叶 花 形色味） 师：咱们班的同学真棒。现在谁来说说我们观察的时候要注意些什 么？ 生 1：要注意观察的时候要按照一定的顺序，这样才不容易漏掉要观 察的地方； （补充板书： 按照顺序 根 茎 叶 花） 生 2 ：要仔细观察花的形状、颜色和气味等特点 （补充板书： 按照顺序 根 茎 叶 花 抓住特点 形 色 味） 师：说的太好了，真棒！ 三、根据观察，整理句子 师：现在，请根据我们学到的观察方法整理一下你们的观察记录， 然后描述一下你观察到的花好吗？先想一想，然后再出声练一练。 （2 名学生反馈） 师：有谁想给他建议的？（学生提建议） 师小结。还有同学想说的吗？我们两个同学一组，互相说，说的同 学 要注意尽量说清楚、说具体，听的同学要给他提出建议和补充， 行吗？ （同学相互说话练习，师巡查指导） 师：刚才我听了几组同学的交流，非常棒，有些同学呀还用到了许 多好词好句。像这样的好词好句呀特别多，老师也搜集了一些，看 （出示幻灯片，学生开火车读，并说出每组词语分别是描写什么的） 师：老师这还有句子呢。（出示好句，学生读）读了这句话你有什 么发现吗？ 生：用了比喻的手法。 师小结：作者用了比喻的修辞手法把郁金香的颜色和形状