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. 系统集成测试报告  版本记录 版本号 日期 修改章节 修改内容及说明 编制者 DOCPROPERTY 发布日期 XXXXXXXX DOCPROPERTY 编制者  DOCPROPERTY 编制者 DOCPROPERTY 审核者 DOCPROPERTY 负责人 目 录 TOC \o 1-3 \u 1. 简介 5 1.1. 文档目的 5 1.2. 适用范围 5 1.3. 与其它开发任务/文档的关系 5 1.4. 术语和缩写词 5 2. 参考文档 6 3. 软件集成测试环境与测试工具 7 4. 测试结果记录 8 5. 测试结果分析 9 5.1. 测试案例统计 9 5.2. 发现问题统计与分析 9 6. 测试假设及局限 10 7. 测试结论 11 简介 文档目的 适用范围 与其它开发任务/文档的关系 COMMENTS 提示： 提示：如需求和设计文档的关系 COMMENTS 软件需求规范的制定是为了使用户和软件开发者双方对该软件在特定运行环境下的功能和性能有一个共同的理解，使之成为整个软件开发工作的基础。 术语和缩写词 参考文档 COMMENTS 提示：列出本文档引用的所有标准、文档及其版本号 提示：列出本文档引用的所有标准、文档及其版本号 系统集成测试环境与测试工具 COMMENTS 提示：介绍软件集成测试用到的真实环境、配置以及所用到的测试工具等。 提示：介绍软件集成测试用到的环境、配置以及所用到的测试工具等。 测试结果记录 COMMENTS 提示：按照软件集成测试规范中的测试案例记录实际测试的结果。 提示：按照软件集成测试规范中的测试案例记录实际测试的结果。 测试结果分析 COMMENTS 提示：总述一下软件集成测试的时间（开始、结束的时间），测试的人员，测试的依据（软件集成测试规范），经过了几轮测试以及测试后产生的最终版本号。 提示：总述一下软件集成测试的时间，测试的负责人，测试的依据以及测试后产生的软件模块最终版本号。 测试案例统计 COMMENTS 提示：对软件集成测试规范的测试案例的测试情况进行统计。可采用如下的表格形式 提示：对软件集成测试规范的测试案例的测试情况进行统计。 发现问题统计与分析 COMMENTS 提示：对软件集成测试中发现的bug进行统计，可用如下的表格形式。 提示：对软件集成测试中发现的问题进行统计。 测试假设及局限 COMMENTS 提示：软件集成测试是否按照软件集成测试规范执行、执行是否充分、目标是否完成、测试是否通过等。 提示：软件集成测试背后的相关假设及局限或限制条件等。 测试结论 COMMENTS 提示：软件集成测试是否按照软件集成测试规范执行、执行是否充分、目标是否完成、测试是否通过等。 提示：软件集成测试是否按照软件集成测试规范执行、执行是否充分、目标是否完成、测试是否通过等。  小学美术教学改革应立足于理性思考 随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育?具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它学科教育所不能取代的。因此如何提高小美术课的教学质量,迫切需要我们美术教师去研究和探讨。现如今在轰轰烈烈的教学改革潮流中,我们更应该立足于理性的思考,而不是一味的赶潮流,走形式。为此笔者结合新课改下的美术教学,谈几点体会与广大同仁商榷。  一,研究教材要有深度,是美术教师上好美术课的前提  过去的教材内容是以传授知识技能为主,教学方法是以灌输为主,而新教材是以学生发展为本,人文的东西起来越来越被人们重视,那就是以人为本。这就是要求我们在教学过程中,尊重和赋予学生更多的自由和权利,发展学生的个性,发掘学生的潜能,使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥。我们的教材就是为了体现以上目标而编写的，因此,充分吃透教材的内涵和精神,充分理解教材的编写意图,是美术教师上好美术课的前提.  二,根据教材内容和学生实际情况,制定具体明确的教学目标,是上好美术课的首要环节  教学目标就是船上的舵,它不仅对教学活动设计的方向起指导作用,而且在设计的步骤和方式方法上也具有制约的功能。因此,具体明确的教学目标有利于教师对教学活动的控制,有利于提高教学设计的科学性。个别教师在备课中,考虑了学生的兴趣,想到了创新,但却没有想到自己设计的每一个环节的真正目标。比如,在上小学美术第一册《谁的鱼最大》一课时,有位教师就采用了大鱼吃小鱼的游戏作为课堂导入,并先让学生观看录相,