井底之蛙教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 教学目标： 1 .有感情地朗读课文，体会井底之蛙的 渺小”。 认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思 发挥想象力，初步理解寓意。 教学重点难点：懂得 井底之蛙”寓意，明白本词含有贬义。 教学准备： 生字卡片。 2、 课件。 教学过程 一、 谈话导入 1、 大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧！ 出示课件：图片 《画蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井观天》。 2、 听过这个故事吗？谁来帮大家回忆一下。 二、 初读课文，解决生字词语。 过渡：就是这只小青蛙，跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变 了吗？今天，让我们一起来关注一下这只井底之蛙。 板书课题：《井底之蛙》，齐读课题 1、 自读课文。 过渡：你要想知道这个故事，请读读课文，你可以大声读，也可以小声读， 还可以默读，你可以自己读也可以和同桌的同学一起读，要把字音读准。 2、 检查生字。 生字读准了吗？同桌互相读一读。 全班汇报。 3、 理解生词。 捞”与旱”反义词，出示图片。 瞠目结舌： 4、 词语都理解了吗？谁愿意为大家读课文？指名，朗读评价。 三、 学习课文。 1、体会井底之蛙的快活。 你用什么语气读小青蛙的话？为什么要这样读？ 哦，你知道朗读的语气要和小青蛙的心