感统器材的作用与运用课件.pptVIP

感觉统合训练器材的介绍 shaojianwei 感觉统合理论概述 ? ? 感觉统合〔 Sensory Integration Theory 〕这一 理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔 丝博士〔 〕在 1972 年系统提出的。 爱尔丝博士认为感觉统合是一个神经生理过程。 而存在感统障碍的儿童是因为种种先天或后天 的因素造成了一些神经生理上的缺陷，她认为 这种缺陷是可以进行弥补 的。 ? 感觉统合训练就是针对这些神经生理过程缺陷， 通过专门的训练活动，使大脑的相应部位受到 适宜的刺激，促进脑神经的成熟，从而改善大 脑的感觉统合过程。因此，感觉统合训练的实 质是脑功能训练。 核心概念 ? ? ? 感觉统合 是指各种感觉刺激透过其接收器官，成为感觉 讯息并输入中枢神经系统，经过中枢神经系统 的调节及整合，然后按着系统所发出的指示讯 息，应付环境的需求，做出适应性反响。 适应性反响强调的是“适当〞、“主动〞的特 点。 ? ? 触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来 自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感 觉。 前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石 〔碳酸钙结晶体〕来探测地心引力并控制头部 在活动中的方位，及保持身体的平衡。 ? 本体感觉又称深感觉，是指肌肉的收缩与伸展、 弯曲、推拉及关节间的压缩的感觉，〔是来自 于我们身体内部的肌肉、关节、肌腱、韧带的 感觉〕，是了解肌肉的位置与运动的感觉。 ? ? 前庭系统与本体感觉系统的关系 前庭刺激引发肌肉张力提高，带动肌腱、韧带、 骨骼与关节做出平衡动作，并维持姿势。前庭 平衡觉与本体感觉的信息整合，能够掌握四肢 在三维空间的位置，形成有意义的身体知觉。 触觉的功能： ? ? ? ? ? ? ? 1 、安抚情绪 2 、促进成长 3 、保护性防御 4 、识别性反响 5 、促进动作灵活 6 、辅助视知觉 7 、充当沟通途径 前庭平衡觉的主要功能 ? 感受器位于内耳的半规管与耳石器官内，功能 在于感知头与地平面的关系，以便及时平衡身 体，免于跌倒；或在跌倒的瞬间调整头与地面 的角度，以防止撞击头部，把伤害降到最低。 本体感觉的主要功能 ? 维持姿势、控制力度及感受运动变化，使人体 在没有视觉的讯息时，仍能有目的运动身体各 关节。 1 、滑板 ? ? ? 滑板的特点〔滑板由一块木板的一面均匀位置 安装四个万向轮组成。〕 活动设计：孩子俯卧在滑板上，上身身躯紧靠 滑板，以腹部为中心，头颈抬高，挺胸，双手 双脚抬高，如同飞机起飞状，保持静态。 作用原理：颈部张力的提高可刺激儿童的前庭 体系和本体感觉，俯卧姿势的维持可促进身体 的双侧协调。 2 、滑梯 ? ? ? 滑梯特点〔滑梯的坡度应小于 30 °，一般为 15 °，坡 度角度过大容易使滑下的速度过快从而造成危险，且 如果角度过大而接近垂直，那么易使儿童在滑行的过程 中脱离滑板而摔倒。在坡度上端是高度大约为 40cm 的 平台，滑梯一般与滑板一起使用。〕 活动设计：先将滑板放在平台上，儿童俯卧在上面由 高处滑下来。 作用原理：不断加快的速度、重力的变化及身体位置 的移动会对儿童的前庭体系产生较强烈的刺激，同时 在活动中头部颈肌的收缩及身体保护性伸展反响也能 对本体觉产生一定的刺激。 3 、平衡台 ? ? ? 平衡台的特点〔平衡台是底部略呈弧形的方台，其长 宽约 80 × 40cm ，高度约 20cm 。〕 活动设计：站在平衡台上保持平衡〔静态平衡〕，可 以让儿童手插腰保持平衡，也可以双手伸展保持平衡。 作用原理：由于平衡台的着地面积较小，如果身体重 心控制不好，两边易着地，易使身体失去平衡，而且 站在平衡台上提高了人体的重心，所以维持平衡的难 度较大。站在平衡台上人容易两边摇晃，使身体双侧 不能协调，这时为维持平衡所做的身体调整对前庭体 系的刺激较大，可唤醒个体较弱的前庭平衡感觉，对 前庭感觉过度敏感的儿童也有一定的调整作用，提高 身体双侧协调能力。同时对身体本体感觉有一定的刺 激，对注意力的改善有所帮助。 4 、海洋球池 ? ? ? 海洋球池的特点〔海洋球池是一个大塑料筐内 装有许多软硬适度、颜色各异，直径 10 厘米的 塑料空心球小球。〕 活动：儿童置身其中自由活动，躺在球上，钻 进球堆中并可与伙伴展开游戏或追逐打闹。 作用原理：可提供较大面积的触觉刺激，改善 触觉过敏反响，置身海洋球池中可给予儿童较 强的平安感。在球池中与伙伴游戏还可改善儿 童的社交和合作技能；没有固定玩法，可以激 发儿童的创造性。 5 、大笼球 ? ? 大笼球的特点〔大笼球一般直径为 65-95cm ， 外表有光滑和带突起状的两种。一般来说，前 者所产生的触觉刺激较弱，而后者较强。对于 刚开始接受触觉训练的儿童，宜先选用光滑面 的大笼球，待熟悉之后再选用带突起面的。